教案要结合实际的教学进度,避免过于紧凑或拖延教学进度,教案应该结合实际的教学环境和条件,确保教学的顺利进行,以下是职场好文网小编精心为您推荐的和纸有关的幼儿教案优秀7篇,供大家参考。
和纸有关的幼儿教案篇1
一、 活动目标:
1.理解儿歌内容,并初步学会儿歌;
2.让幼儿掌握十二属相的排列顺序;
3.通过游戏,增强幼儿合作游戏的能力;
二、 活动准备:
1.教具:两套大的十二属相和两张大属相图;
2.每人一套小的属相和一张属相图;
3.课件《属相歌》;
三、 活动过程:
(一)、 引导幼儿说说自己及家人各自的属相。导入:
师:小朋友,谁来说说你属的是什么?你的家人他们又属的是什么呢?
幼儿各自自由讲述。
师:刚才,小朋友说了那么多人的属相,那请你们想一想,那些
人的属相都一样吗?谁知道属相一共有多少个?
(二)、幼儿欣赏课件,引导幼儿按顺序给属相排队,并学习儿歌。
师:今天,我给你们带来了一首儿歌《属相歌》,我们一起来欣赏
一下。
1。幼儿欣赏儿歌后提问:
师:儿歌中一共说到了几个属相?分别是哪些小动物?
2.根据幼儿讲述的内容给小动物排队。
师;这些小动物是怎样排队的呢?十二个属相已经排好队了,我们一起再来听一听儿歌,看看这些属相排得对不对?
3.学习儿歌《属相歌》。
师:请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿
歌,好吗?有的小朋友有的地方已经学会了,那请你在会的地方声音大一些,不会的地方声音小一些,好吗?
(三)、动手操作——给十二属相排队。
师:老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是,在后面的桌子
上还有很多的属相还没排好队呢?你们愿意给它们排排队吗?请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好,记住,要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧。
幼儿动手操作,教师巡回指导。
师:请小朋友拿着排好队的'属相图坐上位。再两个小朋友互相看
看排好队的属相图对不对?让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次,好吗?
(四)、比赛——属相排队。
师:小朋友,快看,我这儿还有两组没排好队的属相,你们愿意
再给它们排排队吗?这次呀,我们来比赛,好吗?我们小朋友分成两
组,十二个小朋友一组,然后一个接一个,每人给一个属相排队,看
看哪一组排得又快又对,又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。
小朋友,你们听明白了吗?
幼儿进行比赛。
五、小结:
师:小朋友,今天我们学会了给十二属相排队的本领,你们开心
吗?我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友,好吗?
属相歌:
一个人,有一个,
每家都有好几个,
数起来,十二个,
小朋友猜猜是什么?
小老鼠,排第一,
个头不大真神气。
老牛第二,虎第三,
兔子第四跑得快。
龙第五,蛇第六,
马是老七不落后。
羊第八,猴第九,
十是公鸡跟着走。
狗排十一汪汪叫,
老猪最后来报道。
猜一猜,想一想,
十二属相不一样,
到底你是哪一个?
爸爸妈妈跟你讲。
和纸有关的幼儿教案篇2
一、活动目标
1、感知三种颜色交替排列的变化规律,并续排。
2、愿意参加操作活动,体会其中的乐趣。
二、活动准备
1、教具:小太阳笑脸,红、黄、蓝圆形色卡纸若干。
2、学具:操作卡,三色蘑菇玩具若干。
三、活动过程
(一)集体学习,“小太阳边辫子”导入课题
1、引导幼儿观察感知两种颜色交替排序的'变化规律。
①(出示第一、二条辫子)
提问:这根辫子有几种颜色?
它们按什么顺序排列的?
什么颜色在前?什么颜色在后?
②发现规律,接着往下排。
(出示第三条辫子)
提问同①
2、引导幼儿观察感知三种颜色交替排列的变化规律,并续排。
(依次出示第四、五条辫子)
“小太阳想用三种颜色编出更美的辫子,我们它!”
提问:这条辫子有哪三种颜色?按什么顺序来编的?
什么颜色在前?什么颜色在中间?什么颜色在最后?
接下去该排什么颜色?
(二)操作活动
“小兔今天起得真早,她要做一件事——种蘑菇,请你帮助小兔把这三种不同颜色的蘑菇象编辫子一样,按一个颜色在最前、一个颜色在中间,一个颜色在最后的顺序,有规律地种在点子上”。
四、活动结束
1、
2、
和纸有关的幼儿教案篇3
活动目标
1、学唱歌曲,尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
2、运用“重组法”改编歌词,并能大胆的唱出新歌词。
3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战,体验成功的快乐。
活动准备
1、幼儿已学会绕口令《数一数》。
2、歌词大图谱一份,小图谱3份,操作板3块,休止娃娃和花、云朵。
3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。
活动过程
一、练声《太阳出来了》。
二、学唱歌曲。
1、念绕口令,激发兴趣。
2、师范唱歌曲,幼儿学唱歌曲。
三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
师:我也来唱一唱,听一听我唱的这遍和你们刚才唱的有什么不同?
1、师添加语气词演唱,幼儿感受语气词的有趣。
2、幼儿尝试添加语气词并演唱。
四、改编歌词,并大胆唱出新歌词。
1、变换图片位置,集体改编歌词并演唱。
2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。
五、延伸活动师:除了我们刚才的几种变法,还有很多种变法呢,我们可以在游戏中继续表演,好吗?
和纸有关的幼儿教案篇4
活动目标:
1。熟悉各种qq表情,初步了解qq表情在网络交往中的运用。
2。根据情景选择适合的qq表情,了解合适的情感表达方式。
3。在游戏中体验、表达各种情感,感受活动的乐趣。
活动准备:
1。自制历险图人手一张。
2。若干qq表情。
3。每组一份qq表情(里面有各种表情贴纸)
活动过程:
(一)通过qq聊天,激发兴趣。
通过在线qq聊天,初步了解qq表情在网络交往中的运用。
教师:听,这是什么声音?你们有没有听过这种声音吗?你们知道这种什么是代表什么意思?
教师小结:qq和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。
(二)播放flash动画,引出主题
1.根据flash动画,进行猜表情活动。
播放第一段动画,根据情景选择合适的qq表情。(掉到洞里会是什么表情?)请2—3名幼儿来学一学,遇到什么事情的时候我们也会有这种表情?
(环节简析:qq表情既动态又夸张可爱,非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择qq表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉,还能调动幼儿原有的生活经验,从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中,什么时候我们也会有这样的表情,巩固惊讶、恐惧这两个表情)
2.通过flash动画感知qq表情的趣味性播放第二段动画,根据所播放的动画,讲述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了)师:这里可以用什么样的表情表示,请你来贴一贴。
(环节简析:让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度,提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。)
3.根据flash动画,猜测故事。(惊恐→看到大灰狼)播放第三段动画,根据qq表情的变化,创编故事。
师:请你观察动画,如果是你看到了大灰狼,你会有什么样的表情呢?你看到大灰狼之后你会做什么呢?(小组讨论)(环节简析:根据qq表情的变化,猜测、创编故事比前二个环节增加了难度,既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。)
4.运用flash动画,引出各种qq表情(qq大转盘)播放第四段动画,让幼儿感知qq表情的多样性。
(环节简析:这样的结尾很快乐,还能给幼儿展现出更多的qq表情,同时为下一个环节做好铺垫。)
(三)自制qq表情历险图
1.教师介绍要求
(1)幼儿集体观看大历险图,发现问题师:这一次请小朋友看一看,你发现了有哪几个困难?说一说。
师:现在我们每一个人都要去玩大历险,请你从大历险的图上选取一条路线来走。
(2)面对这些困难,qq的表情会有什么样的变化?
师:遇到你自己选择的困难,想一想解决的办法。你的qq表情是怎样变化的?为你的历险图编一个好听的故事。
2.小朋友制作,教师巡回指导。
(环节简析:本次自制表情历险图是活动的高潮,也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到qq表情的多变性,从而联系到现实生活中,如果遇到了类似的问题,应该怎样表达)
(四)结束活动
协助小朋友展示、介绍自己的作品。
和纸有关的幼儿教案篇5
目的要求1、了解鸡蛋的形状,并知道鸡蛋是椭圆型的。
2、初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。
准备1、幼儿人手一张白纸。
2、幼儿活动材料《美术》第4页,油画棒。
内容与指导1、教师引导幼儿说说鸡蛋的形状。
(1)教师出示鸡蛋,请幼儿观察。
师:小朋友们,老师手中的是什么啊?(鸡蛋)那它是什么形状的`?(椭圆形的)2、教师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮,做什么菜!而导入出今天要画荷包蛋!
3、教师与幼儿一起打开美术活动材料《荷包蛋》。进行操作。
师:小朋友们,书上是不是都有一个锅啊!那我们把荷包蛋都画上去吧!那眼怎么画呢?(幼儿讨论)4、教师讲解画荷包蛋的步骤。
(1)用白纸撕一个不规则圆形当蛋白。
(2)将"蛋白"贴在黑色的锅底中。
(3)用黄色油画棒在"蛋白"上画一个椭圆形当蛋黄。
(4)用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点,当葱蒜等。
可口的荷包蛋就画好!
5、幼儿自由画画,教师在旁指导,重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大,蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的位置和多少。
6、比比谁的蛋最香最漂亮。
教师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起讨论自己的画。
并挑选出画得棒的小朋友进行点评。
7、活动结束。
和纸有关的幼儿教案篇6
设计思路:
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动,让他们在讨论交流后,知道人类愿意生活在美好的绿色环境中,对于脏、乱、差要积极想法整治,并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来,从而初步培养他们保护环境的意识。
活动要求:
1、通过活动,鼓励幼儿创造画出美丽的家园,培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方,初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
活动重点、难点:
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
活动准备:
地球仪,有关地球的录象;范例,绘画用品。
活动流程:
导入活动------感知、交流------体验表现------延伸
活动过程: 一、导入活动,引出主题。
1、出示地球仪,问:“这是什么?是谁的家?”
2、:这是地球,是人类、动植物的家。
二、感知地球环境,交流环保经验。
观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境),组织讨论:
1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?
:我们喜欢生活在花园般的地方,那儿空气清新,既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?
:我们不喜欢生活在又乱又脏的地方,那儿没有小鸟,没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?
:废气、废水不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化,交通工具使用无污染的能源等。
4、:地球只有1个,我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净、美丽的家园,人类和动植物才能快快乐乐。
三、体验美丽的家园,表现美好的愿望。
1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)
2、教师示范讲解:绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画:教师启发幼儿大胆想象创作,并用色彩来表现。
四、延伸活动
1、幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动:我们一起努力将地球建设得更加美丽。
和纸有关的幼儿教案篇7
一、活动目标
1.学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。
2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3.在情景游戏中体验爬行的乐趣。
二、活动准备:和环境创设
1.小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的地毯、独木桥四座。
2.小猫、小兔、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只。
三、活动过程
(一)、扮演角色,活动身体。
孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! (师生一起做动作)
(二)、变换方式朝制定目标爬行。
1.师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)
2.要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”
3.要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的'家。
(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。
(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。
(三)、练习听信号变换方向爬
1.出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?
2.提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,
鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。
3.组织幼儿听鼓声变方向爬。
(四)、游戏“小狗找肉骨头”。
1.“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和山坡、爬过独木桥, ,河对岸的草地里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”
2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头。
(五).放松运动,“小狗打滚”。
“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。
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