教案中的讨论环节可以促进学生之间的思维碰撞，提升他们的表达与沟通能力，教师认真对待教案的编写工作，能够提升学生的学习体验，职场好文网小编今天就为您带来了幼儿园换衣服教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园换衣服教案篇1
【教学目标】
1、能用印章画印花纹，装饰物品。
2、不乱抹颜色。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【教学准备】
1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。
3、调好的水粉颜料。
4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。
【教学过程】
（一）阿姨送服装。
1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"
2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的.颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。
（二）观赏小姐姐的衣服。
1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。
2、小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿观赏。）
3、教师小结："哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。
（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导
（四）进行作品展示。
根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。
（五）活动结束：
小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！
【活动延伸】
幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。
【活动反思】
本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》，因为是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。
整个活动的过程是：
一、出示衣服引出主题
1．小朋友们这些衣服漂亮吗？
2．这些衣服都是什么款式？谁来说一说？
小结：原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。
二、观察衣服外形特征
1．你最喜欢哪一件衣服，为什么？
2．衣服上都有哪些装饰图案呢？
3．如果请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？
小结：这些衣服的图案都不一样，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。
三、幼儿绘画，教师巡回指导
1．幼儿选择自己喜欢的衣服作画。
2．先画衣服的什么地方，后画什么？
3．如果要让衣服更漂亮一些，需要怎样装饰？
四、作品展示并欣赏
1．将幼儿作品展示在绳子上，幼儿相互欣赏。
2．相互说说你最喜欢哪件衣服？为什么？
当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候，孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应该直接说出绘画要求，让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于着急，没有给孩子们更多的空间回答问题。
本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点认识又增进了一步，于我而言也是一种锻炼，希望我和孩子们一起成长，一次比一次进步，加油！
幼儿园换衣服教案篇2
活动目标：
1．学习穿戴衣物。
2．喜欢儿歌，理解儿歌内容。
3．体能穿衣比赛的乐趣。
活动准备：
1．幼儿自备冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。
2、准备布娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。
活动过程：
1．出示两个娃娃，请幼儿观察并回答问题。
谁的衣服穿得整齐，谁穿得不整齐。为什么？
2．让幼儿欣赏儿歌《穿衣要整齐》，引导幼儿说一说儿歌的内容。
提问：
（1）衣服有衣襟，衣襟几边分？
（2）穿衣要整齐，纽扣怎么做？
3．幼儿跟读儿歌，教师纠正幼儿字音“穿”、“准”、“人”。
4．请个别幼儿当模特，教师协助幼儿示范各种穿戴衣物的方法。
5．组织幼儿进行空衣比赛。
让幼儿分成人数相等的六组，比一比谁的衣服穿得又快又整齐。
活动延伸：
1．在娃娃家中投放布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。
2．结合生活环节，教幼儿正确穿衣的技能。
幼儿园换衣服教案篇3
设计意图
幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次开放日活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。
活动目标
1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。
2、通过让幼儿组装衣服、装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的'。
活动准备
1、各种大小不一的胶袋，广告宣传纸，饮料标签、饮料盖、海绵纸、绉纸等。
2、双面胶、剪刀，订书机等。
3、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
活动过程
1、参观时装展览，引起幼儿制作兴趣
2、教师和幼儿讨论服装的种类，如背心，连衣裙子、吊带衣服短裙等等。
3、老师出示用胶袋剪裁的几种服装，引导家长与幼儿一同用胶袋来制作和装饰服装。（家长剪裁，幼儿装饰）。鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。
4、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。
幼儿园换衣服教案篇4
活动目标：
1．能通过自主阅读、讨论分享理解图画内容，了解动物不应该穿衣服的原因。
2．能大胆想象创编故事内容。
3．感受作品的诙谐幽默。
活动准备：
1．人手一本图画故事书《动物绝对不应该穿衣服》
2．根据图画书内容制作的ppt。
活动过程：
1．辨论导入，激发兴趣。
（1）选择正反方入座。
教师：今天我们要先举行一场辩论比赛。辩论的题目是“动物应该不应该穿衣服”。
（2）幼儿交流选择的理由。
（3）教师小结，介绍图画书的创作者。
2．集体阅读，了解图画书内容。
（1）阅读封面，了解故事名称。
（2）读故事的第一、第二情节。
3．幼儿自主阅读，交流图画书内容
（1）幼儿自主阅读图画书。
（2）幼儿交流图画书内容。
4．完整阅读图画书。进一步感受、理解图画书的内容。
5．创编故事内容，激发创作兴趣。
（1）阅读老师创编的故事，引发幼儿创编的兴趣。
（2）幼儿交流自己创编的故事。
6．总结活动，拓展延伸。
活动延伸：
1．区角活动：在阅读区投放《动物绝对不应该穿衣服》以及这对夫妻写的其它书，进一步感受作品风格。在悦读悦美出版社幼儿自己制作创作的《动物绝对不应该穿衣服》。
2．家园活动：把图书借回家，和爸爸妈妈一起读一读这本书。
幼儿园换衣服教案篇5
活动目标：学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。
活动准备：每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。
组织形式：分组进行。
活动过程：
1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范：
老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。
3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。
附儿歌：《叠衣服》
衣领提起，后背放平，
找准中线，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子点头，衣服弯腰，
两手端平，放衣柜中。
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