一份具有挑战性的教案能够激励学生积极探索，提升他们的学习热情，通过教案的实施，可以有效提高学生的学习动机和参与度，以下是职场好文网小编精心为您推荐的美术课小学教案5篇，供大家参考。
美术课小学教案篇1
教学目标
1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
教学重点：
了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。难点：用线描来写生静物
教学准备：
相关课件
教学时数：
二课时
教学过程：
一、欣赏导入：
课件出示静物画，欣赏，问：你喜欢哪一幅作品？你有什么发现？
二、认识静物和静物画
1、什么是静物？
2、寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感
（1）静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。以录像或图片的形式，引导学生观察室内、室外的各类静物。如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……
（2）(将图片定格)看到这组静物，你想起了什么呢?
（3）老师出示几个小主题，学生根据主题联想相关的物品。录像资料或图片、实物
三、学习静物分类
1、游戏“静物找朋友”(情境设置思考感悟)
静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。
2、老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。
3、小组内玩“静物找朋友”游戏(学生将组内的物品初步分类)
4、小组间玩“静物找朋友”游戏(各组间的物品相互交流补充)。
四、学习理解静物摆放的主次
老师：一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后。能使画面更加生动、美观。
学生利用静物在桌子上进行尝试摆放，要求体现主次关系，不同形式的摆放体现不同的个性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。
在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。
五、师生评价，教师及时予以指导调整。
六、作品赏析
1、欣赏画家作品中选择了哪些物品?主要的'物品是什么?体会作者表达的情意。
2、教材中的学生作品。
七、自主表现
作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。
八、交流评价
1、小组内交流：相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度交流。
2、小组间的交流：从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。
3、教师总结：学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。
九、课后延伸
运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣。
美术课小学教案篇2
教学目标：
1、了解生活与科技的关系，学习用绘画的方式表现科学创意的方法。
2、欣赏改变生活的科学技术，了解科学技术以及科学技术带给人们生活的变化，并联系生活中的实际问题进行科学创想，提高创新能力。
3、培养热爱科学、热爱生活、美化生活的情感和创新意识。
教学重难点：
重点：用美术的形式表现科学幻想。
难点：从不同的角度发现身边存在的问题，并提出解决方案。
教学过程：
1、激趣导入
2、继续感知，科技给生活带来的变化，展示图片。（如：会飞的汽车、可以打电话的手表等）
3、实例欣赏，了解如何创作科幻画。
（1）学生通过课前预习，介绍达芬奇手稿作品，教师小结
（2）继续了解先进的科研产品给生活带来的变化。
我们说说目前科研的一些实用产品。如：电动自行车、眼镜摄像机等。教师：这些发明是怎样被创造出来的呢？
教师小结：生活中存在问题——根据科学依据，寻找解决问题的方法——进行科学幻想。
（3）通过欣赏作品，了解科幻画的创作过程。
①展示图片，思考创作过程
②启发思考生活中存在的问题。说一说生活中令你最烦恼事是什么？学生互相讨论。
教师小结：我们的社会大到宇宙，小到家庭，每天都会遇到一些问题，这就需要我们进行发明创造。
③教师总结遇到的问题。
师：小组讨论：如何解决自己或同学提出的问题？
④展示科幻作品，思考如何表现“幻”与“画”。
⑤欣赏作品，引导启发与思考。
师：这些小画家用丰富的绘画形式表达了自己的.科学幻想，我们也一样，不但要幻想未来，还要讲幻想变成一幅美丽的画面。
4、指导创作
提出作业建议：针对生活中的问题进行科学创想，并创作一幅科幻画。
提示：用绘画的方式表达科学思想，既要有科学的创新性合理性，又要有绘画的艺术表现性。
5、学生创作，教师巡视辅导。
6、展示、交流
学生展示作品，评一评自己或同学的科幻作品。
美术课小学教案篇3
一、设计理念：
神奇的大自然变换无穷，我们每天亲近她，细细体味着阳光、冰雪、风雨等带来的温暖、寒冷、凉爽……对于小学生，能够关注生活中的一些事物和现象，本课的学习内容和学生的生活经验密切相关，平时学生就积累了一些关于风的感性体验和一定的理性分析，并能对常见的自然现象进行分析和简单的描绘。本课力求让学生多感官、全方位的体验对象。在此基础上放手让学生自由表现，充分发挥学生自主性，提高表现的`自信心。
二、教学目标：
1、了解风的特点，学习风的表现方法；
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。
重点难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
教学准备：
教师：课件、教具等
学生：水彩笔或油画棒、绘画用纸等
三、教学过程：
(一) 引导阶段：
1、听一听：请同学们闭上眼睛，用心倾听，听到了什么声音？
生回答，师揭示课题：风来了。
2、画一画：风究竟长成什么样子呢？请几位同学上台用线条尝试画一画风，师简单点评小结。
3、看一看
看课件视频，让学生观察，师提问：看到什么？还观察到什么？这样一场大风带给你们怎样的感觉？你还知道其它像这样大风的名字吗？大风来时我们周围的事物会发生哪些变化。
（二）发展阶段：
1、师在黑板上画一棵柳树，让学生感知当大风吹来的时候，这棵柳树会发生什么变化？请几位学生上台画出。师点评大风来时，树形态会发生不同的变化。
2、风来了，人在大风中行走会是什么样呢？请学生上台表演（师播放风声，创设情境）。生观察，师小结并提出问题：人在大风中动作有何特点？生讨论回答。
3、课件出示一组人在大风中的图片，学生观察，谁来说说看？师总结。
4、欣赏分析画家的作品，学生感受。接着欣赏小朋友的画，让学生观察说一说。（可同桌互相讨论后回答）师小结
（三） 动手实践，应用创新：
看到这些同龄小朋友画风的作品，大家想不想也来画一画，师课件出示作业要求：根据自己的回忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉 。 学生听音乐作画，教师巡视指导。
（四） 交流成果，互相评价：
选择部分典型作品进行展评，让学生自己观察，总结对作品的感受并自评互评。师小结
（五） 深化主题，拓展延伸：
同学们，“风”是大自然赐予我们美妙而神奇的礼物，它虽有时也给人们带来一些灾难，但只要我们合理加以利用，就会造福于人类，我们就能和大自然和谐相处。
美术课小学教案篇4
一、教材分析
（一）综合分析
命题画创作，的资料是为引起学生的联想，使他们由此及彼，展开思路，回忆起更丰富多彩，更有趣味的内容。启发学生回忆见过的秋天的景象，增进学生热爱大自然的美好情感。要求不拘形式，创作时只要画出“印象”最深、最感兴趣的内容。组织画面的构图，用不同的方法，渲染秋天气氛。也可以借用各种材料渲染秋天的“瑟瑟”景象，以此来表现内心对秋天的'感受。
（二）教学目标
①通过记忆画的学习，培养学生以绘画形式表现对生活的认识，提高他们的形象思维能力和发现生活美的敏感性。
②通过“秋风瑟瑟”记忆画的创作，增进学生热爱大自然的美好情感。
二、教学过程设计
（一）课前准备
准备有关秋天的录像、图片资料。
准备丰富的绘画工具及各种废旧材料：如彩色水笔、水粉或水彩颜料。
（二）教学过程：
感受：教师组织学生到大自然中寻找秋天特征，感受秋天美景。
游戏：比一比、看一看谁找的秋天特征多。
赏析：教材及中外名画，引导学生进行分析，鼓励学生说己的感受和看法。
与语文学科相结合，课前可以阅读描写秋天的文章，尝试进行配图教学。花”。
创作表现：紧扣主题，联想创作。
讨论“秋风瑟瑟”四字的内涵，采用多种教学方法合作学习，进行集体画创作。
三、学习建议：
是否在讨论和欣赏过程中大胆有发表自己的意图，表达自己对秋天的感受。
是否积极地参与活动，有独到的见解。
能否运用所学过的美术知识，大胆表现秋景。
能否巧妙运用多种材料渲染秋天的景象，有新意。
四、教师教学随笔：
美术课小学教案篇5
课时：1课时
课堂类型：欣赏评述
教学目标：
1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。
2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。
教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。
教具学具：课本、图片
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课：
（一）引导阶段：
1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。（课前布置学生收集相关内容）
3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
（二）发展阶段：
1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。
3、归纳欣赏的基本方法：
（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。
（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
（3）从文字上来欣赏。
（三）根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术
（幻灯）：
夏：
乳钉纹爵
商朝的青铜器：
1、兽面纹方鼎。
2、四羊方尊
3、青铜纵目面具
西汉时期：
长信宫灯
战国时期：
1、虎噬鹿青铜器座
2、宴乐攻战壶
东汉时期：
铜奔马
（四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。
（五）知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。
三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。
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