教案的适切性有助于提高学生的学习积极性和参与度,教案可以帮助教师更好地组织课堂活动,增加学生的参与度,职场好文网小编今天就为您带来了洋娃娃和小熊跳舞教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
洋娃娃和小熊跳舞教案篇1
活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验创造的喜悦。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动,引出新题师:今天老师给小朋友请来了两位客人,听!它们在说什么呢?
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可爱的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!
大家喜欢我吗?)出示小熊:(你们好!小朋友,我是小熊,别看我长的笨头笨脑的,我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我还会唱歌呢?请听--)
三、学唱歌曲
1、集体欣赏:(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流:洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼这段快乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?
幼儿泛讲歌词内容,教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊:恩,唱的不错,不过能不能唱的再好点呢?
师:小熊鼓励我们再唱的好一点,大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)
四、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?
2、创编:幼儿听音乐创编动作,教师进行引导,提示。
3、个别交流:教师请表演好的幼儿来表演,其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
五、跳圆圈舞
1、师:我们用刚才编好的动作,重新再来跳一遍好吗?
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞,其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)
3、集体表演圆圈舞,教师加入其中。
六、听音乐跳出活动室。
活动反思
?洋娃娃和小熊跳舞》选自教材人音版版二年级上学期。歌曲是一首欢快活泼的歌曲。这堂歌曲新授课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》,引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛,并能与伙伴载歌载舞;并通过歌唱表演,培养学生的肢体协调性,跟着音乐有表情的进行律动。
音乐课重视学生对音乐的实践,所以我在音乐课上把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥,解决歌曲学习中的一些难点问题。在创编环节中,学生自由讨论创编、舞蹈排练、合作表演、创编歌词等方法,主动参与课堂音乐活动,充分体现了学生学习音乐的主动性。
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲,节奏明快,舞蹈性很强,适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上,而是以“舞会”为主线,让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞,增加了舞蹈表演等内容,形式活泼,引导学生加深对歌曲的认识,并从中感受美、发现美、创造美。在教学中我主要采用情境教学法,创设一种舞会的情景。在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,达到了寓教于乐的教学效果。
这节课总体来说我还是比较满意,但仍有一些地方差强人意,下面我再对本节课的不足之处做一下总结:
在舞蹈创编的环节,学生在演的过程当中,场面有一些混乱,也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来,以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯,从而进一步提高自己的教学水平。
在学生的创编过程中,没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有及时做点评,表演的好的同学没有进行表扬,表演的不好的同学也没有及时做纠正。以至于下面的同学一味的模仿一些不太好的动作,创编效果不太理想。
还有一点是老师的语速过快和教学语言不够规范。很多时候学生没能够听懂老师的语言,只是盲目的猜测老师的意思,教学效果也不理想,应多使用以学生为主体的语言可能效果会更好。
通过这次上课,让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂,也更加明白自己的不足。以后一定努力专研,弥补自己的不足,上更多孩子们喜欢的课。
小百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。
洋娃娃和小熊跳舞教案篇2
一、活动目标
1、引导幼儿初步学会舞蹈,并能完整地进行表演。
2、幼儿能够在舞蹈中正确变换位置,提高动作的协调性。
3、幼儿感受舞蹈的欢乐情绪,体验跳双人舞的乐趣。
二、活动准备
1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、小熊头饰若干
3、教学课件
三、活动过程
1、教师出示教学课件,进入音乐坊环节,请幼儿欣赏歌曲,并进行简单的热身运动。
教师:这首歌好听吗?让我们一起点点头,高兴地转个圈圈吧!
2、教师引导幼儿观察音乐坊中的画面,引出活动内容。
(1)画面中都有谁?
(2)你们知道洋娃娃和小熊跳的是怎样跳舞的吗?
3、教师继续播放播放歌曲,引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
教师:你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈吗?
4、教师启发幼儿创编舞蹈动作,教师帮助幼儿将动作串联起来。
(1)教师将幼儿分为两两一组,并面对面站好,做拍手的动作。请其中一名幼儿佩戴小熊的头饰。
(2)洋娃娃和小熊见面后,两人可能会做什么动作呢?
(3)教师请面对面的幼儿互相拉手,转一圈后再回到自己的位置上,继续拍手。
(4)圆圈舞是怎样跳的呢?
(5)请面对面的两名幼儿做点头的动作。小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着小熊点起头来。
5、教师启发幼儿想象和模仿洋娃娃笑起来的样子。
(1)猜一猜洋娃娃是怎样笑的?
(2)启发幼儿想象洋娃娃笑起来的样子,小熊的表情和动作。
(3)洋娃娃哈哈笑的时候,小熊可能在做什么?
6、教师请一名幼儿完整地表演舞蹈,请其他幼儿欣赏。
前奏:有节奏的左右摆头。
第一句:两人面对面拍手。(洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一)
第二句:两人手拉手转一圈,回到原来的位置上,继续拍手。(他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀一二一)
第三句:两人面对面点点头。(小熊小熊点点头呀,点点头呀一二一)
第四句:洋娃娃用食指指着自己的脸蛋,小熊站在原地拍手。(洋娃娃呀笑起来呀,笑呀笑呀哈哈哈)
7、师幼共同随音乐舞蹈,感受跳双人集体舞的乐趣。
四、活动延伸
等到幼儿熟悉舞蹈动作后,请幼儿之间互相换角色或寻找新的舞伴继续舞蹈。
洋娃娃和小熊跳舞教案篇3
【教学目标】
1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲,培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动
3、学习仿编歌词,初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】
重点:用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲,学习仿编歌词
难点:唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词
【教具准备】
多媒体课件、小乐器若干
【教学过程】
一、律动
师:今天洋娃娃家开生日舞会啦,老师带着你们去看看吧!(学生听着音乐:洋娃娃和小熊跳舞律动进教室)
二、听辨旋律:dm s和dm d
1、五线谱上认一认、唱一唱d m s
师:洋娃娃家到了,看,音符宝宝来了,看看你们还认识它们吗?
2、听辨dm s和dm d(学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d)
(1)师:许多小动物也来了,瞧,小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友,听它唱什么?(听辨:dm s)小鸭也来唱了,它又在唱什么呢?(听辨:dm d)
(2)老师来学学它们的歌声,你们和上来!(师唱:小青蛙来唱歌,dm s,学生唱:dm s,小鸭子也来唱,dm d,学生唱:dm d。
(3)师通过手势提示:小青蛙的歌(一半的学生唱dm s),小鸭子的歌(另一半学生唱dm d)小青蛙和小鸭子它们一起唱,(两组和声唱)
3、模唱dm s和dm d
师:现在老师要考考你们,比一比谁的耳朵灵?老师带来了一段很好听的旋律,听一听这是一首几拍子的乐曲?并在这段旋律中找一找dm s和dm d,第一次在心里找,第二次把它唱出来。(边感受边用拍手的方式为其伴奏)
4、模唱旋律
(1)师生接唱
师:看,这就是刚刚这段旋律的唱名谱!(出示《洋》的唱名谱)
师:现在老师和你们合作唱一唱,老师唱前半句(红色部分),你们接后半句(蓝色部分)
师:找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的?(学生分辨老师唱的一二句旋律师是相同的,三四句的旋律是相同的)
(2)男女生接唱(边拍手边唱)
师:女生唱含有dm s的一三乐句,男生唱含有dm d的二四乐句
(3)完整唱旋律(唱的不足的地方老师予以纠正,再唱一唱)
四、学唱歌曲
1、演示歌曲
师:你们唱的真好听,快看,洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌(播放媒体)
2、揭示课题:
师:其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞,谁来说说歌曲的情绪是怎样的?(欢快活泼的)
3、分析歌曲:
师:旋律非常熟悉,刚刚我们已经唱过,歌词是什么呢?(出示歌词)从哪两句可以看出他们跳得很开心?
4、按节奏歌词接龙
师:我们来个歌词接龙!
师:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。
生:他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。
师:小熊小熊点点头呀,点点头呀,一二一。
生:小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。
5、学唱歌曲
(1)师:我们一起来学唱这首歌!随着旋律轻轻的跟唱一遍(出示完整歌谱跟唱)
难点提示:找一找这首歌中“dm s”的歌词唱什么?“dm d”的歌词唱什么?(学生单独把这几句的歌词拎出来唱一唱)
(2)师生接唱(第一段师先唱,第二段生先唱,提示唱准含有“dm s” 、“dm d”的歌词)
(3)女生第一段,男生第二段
(4)老师帮助学生找出唱的不足的地方,纠正错误,完整跟琴演唱一遍
(5)跟伴奏音乐演唱一遍,注意情绪与韵律的表现
5、歌表演:《洋》
(1)女生学洋娃娃,男生学小熊
(2)找舞伴跳一跳
五、深化创作,创编歌词
1、师:洋娃娃还想请其它小动物来跳舞了,你们帮洋娃娃出出主意,先请谁呀?怎么唱?(请一能力强的学生示范性创作:如与小鸭:
洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,g g g
他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,g g g
小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,g g g
小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。)
2、还请谁啊?(请一组学生根据编的歌曲在台上表演,其它同学唱编的歌)
六、七彩小舞台
师:其它小朋友想演吗?我们一起到七彩小舞台上唱一唱、演一演、奏一奏!看一看活动要求:(师读一读)
1、分组活动,教师指导
2、联合演出
3、 评价
七、小结
师:今天我们很高兴参加了洋娃娃的party,还学会了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》,天色渐渐黑了,洋娃娃要休息了,小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌,跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”(学生唱着歌,和自己的小舞伴拉着手,在愉快的音乐声中离开教室)
洋娃娃和小熊跳舞教案篇4
目标:
1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲的欢快情绪,并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看指挥进行打击乐器演奏。
准备:
小熊和洋娃娃一个。
人手一件打击乐器。
过程:
1、〈表情歌〉乐曲下竟教室。
2、复习歌曲〈圆圈〉。
齐唱、创编新词。
3、熟悉乐曲的旋律,感受乐曲欢快的情绪。
介绍乐曲名称。
听音乐。
随音乐合拍的拍手。
4、掌握节奏型。
洋娃娃与小熊按节奏型跳舞。
幼儿拍手为他们伴奏,拍出相应的节奏。
看指挥进行打击乐器演奏。
分两组,教师指挥幼儿一句隔一句轮流演奏。
分四组,各组乐器看指挥先后进入,使音量逐渐增大。
分三组,每组一句,最后一句全体演奏。
在乐曲伴奏下,有序摆放乐器。
重点:运用打击乐器为乐曲伴奏。
难点:学习看指挥进行打击乐器演奏。
活动反思:
教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的`表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
洋娃娃和小熊跳舞教案篇5
活动目标
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培养幼儿的动作协调性,能跟音乐有表情地舞蹈,体验与他人合作的快乐。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点难点:
活动重点: 有感情地演唱歌曲。
活动难点: 休止符和八分音符节奏的掌握。
活动准备:
dvd播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。
活动过程:
一、故事导入
(教师以讲故事的形式导入新课,让小朋友们参与到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,为歌曲的教学做铺垫。)
故事大意:在一片茂密的树林里,有一座古老的城堡;城堡里住着一只可爱的小熊,今天是小熊的生日,他决定在城堡里举行一个盛大的party,于是,他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的:我亲爱的朋友,今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会,来庆祝我的生日,诚挚的邀请您前来参加,您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰,住着小熊最好的朋友——小洋娃娃,她也收到小熊寄来的请柬,于是,小洋娃娃便开动起脑筋,创作了一首歌曲送给小熊当礼物,并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了,拉着洋娃娃,合着歌曲,欢快的跳起舞来。
二、新课教学
(一)律动和发声练习。
播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐,教师带领幼儿做动物模仿律动进场。(通过反复试唱练习,让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6,”六个音的音高并进行发声练习。)
小洋娃娃可厉害了,她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。(1 2 3 4 5 6)
(二)歌曲教学
1、聆听范唱,感受情绪,说说歌词内容
(通过反复聆听,使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题,要求小朋友们带着问题边听边思考,他们会更加认真的去聆听歌曲。)
① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪?
(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……)
② 整个歌曲都在说些什么呢?
(洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞,小熊点点头,洋娃娃笑呵呵,他们的舞蹈很整齐,并且邀请我们一起跳)
2、结合图谱,学唱歌谱
(通过图谱,让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处,在此解决x x x 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱,使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。)
(1)小朋友们你们观察歌谱之后,发现歌谱中的一些相同与不同点了吗?
(一二两句前三小节相同,最后一个小节不同,三四两句前三小节相同,最后一小节不同)
(2)在这里出现了一个音乐小符号,你们认识它吗?(休止符)
(3)介绍休止符的作用,并请小朋友们练x x x 0 节奏
(4)教师弹奏旋律,小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律
(5)教师弹奏旋律,小朋友们唱谱,固定音准。熟悉后,进行歌谱接龙游戏,巩固歌谱学习
3、填入歌词,跟音乐演唱歌曲
(在完成歌谱演唱后,请小朋友们填入歌词,跟琴演唱,在此过程中,对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲,要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。)
(1)大家都学会了吗?让我们跟着电子琴,把美妙生动的歌词填入歌曲中吧!
(2)小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了,请小朋友们跟着音乐唱起来,为小熊的舞会添彩吧。
三、创编活动
(请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈,在编舞过程中,要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈,培养幼儿的动手能力、肢体协调能力,激发孩子的想象力,给能力较强的幼儿一个拓展的空间,使幼儿体会到合作的欢乐)
小熊今天特别开心,因为有那么多的.小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听,舞会的音乐响起来了,小熊还想请大家一起来跳个舞,那么老师就请大家同桌二人为一小组,跟着音乐来自己编舞,一起加入小熊的舞会中去吧。
四、活动小结
亲爱的小朋友们,今天的舞会你们玩得开心吗?有什么收货呢?生:开心……
小朋友们回到家里,可以把首歌曲教给你的家人,请他们和你一起唱唱歌跳跳舞,开一个家庭舞会,开开心心地玩! 幼儿与小舞伴手拉着手在愉快的音乐声中离开活动室。
活动反思:
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导幼儿参与多形式活动,帮助幼儿熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练幼儿歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
洋娃娃和小熊跳舞教案篇6
活动目标:
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪,初步练习伴唱,体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备:
图谱一张;洋娃娃、小熊、头饰各一个,音乐
活动过程:
一、开始部分
1、导入:律动进教室。
师:今天森林里要开音乐舞会,我们也去参加吧。
2、练声:小动物唱歌
师:听听森林里来了谁,它们是怎样唱歌的,一起来学一学。
2、欣赏歌曲
二、学习歌曲
1、教师以舞蹈引出歌曲,激发幼儿学习兴趣。
(出示头饰)师:洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了,让我们看看他们是怎样跳舞的?
2、熟悉旋律,理解歌词
(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的动作。
(2)它们是在什么时候拍手的?唱“一二一”时有什么不一样?
教师跟据幼儿的回答,把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱
(1)看看图谱上的什么地方看不明白的。
(2)师引导用欢快跳跃的声音,愉悦的心情来唱
4、初步练习用“啦”伴唱,体验与同伴歌唱的乐趣
三、结束部分
师:让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧,可以找一个好朋友,一个做洋娃娃,一个做小熊。(一起跳一遍后出活动室)
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