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2024年教师先进事迹篇1
在全省各级各类学校深入开展“教师家访进万家”活动的大环境下，中学也积极响应上级号召，宣传动员、周密部署、扎实行动，在全校掀起了一股“家访热”，涌现出许多感人至深的家访事迹和一批先进典型，高二（18）班家访组就是其中的突出代表。
这个寒假，中学高二（18）班家访组在班主任老师的带领下，深入到农村学生家中家访。他们凭借自己的爱心、细心与耐心为这些学生撑起了一片教育的晴空，他们的先进事迹深深感动了学生和家长。
1、时间不是问题，困难皆能克服
家访组决定将此次面向农村学生的家访工作定为两个阶段：第一个阶段在2月5日，往紫阳、寺下、安和、油石一路；第二个阶段在2月7日。而面向县城学生的家访工作则分散进行。
当时，学校刚放假，又正值年关，几位老师家中都有很多事等着他们做。可是，他们顾不上休息，更顾不上忙家里的事，一心只为了搞好家访工作。他们希望通过家访，更好地在老师和家长之间建立起联系沟通的桥梁，更好地为学生的成长和成才服务。他们说：“只要能把学生的事办好，时间不是问题！”
为了实实在在地做好家访工作，2月5日一大早，方老师便亲自开车，带着温可君和黄燕华两位女老师奔赴紫阳。紫阳山高路远，加之前些天刚下过雨，道路湿滑且多泥泞，这一路行来可真是令人紧张至极。尤其在攀越一处盘山公路的时候，面对新打通的山路，面对令人眩目的光秃秃的山岭，面对车身右侧和前方的万丈悬崖，谁都会有冒虚汗的感觉。可他们三位老师硬是过去了。能说他们不怕吗？他们也怕。可他们说，答应了学生和家长的事，怎么能轻易说不去就不去了呢？再大的困难，只要能克服的就得克服。
待到家访组历经千辛万苦到达第一站黄鹏家时，黄鹏的父亲紧紧地握住方老师的手说：“太辛苦你们了！太辛苦你们了！”因为他知道，对于我们这些基本上在县城呆着的老师来说，要在这样的路况上行车有多么的难！
2、理解尊重学生，注重家访方式
家访过程中很容易犯的错误就是：全然不顾学生的脸面，在家长面前数落学生的不是。殊不知，这样做，非但不能解决学生实际存在的问题，反而容易激起他们的逆反情绪，引起他们对老师的不满，更不利于他们的学习和成长。
林强属留守孩。他的父母常年在外打工，一个月难得见一次面。尽管父母很关心他的学习并且给他在校外租了房，但由于缺乏家人的监督，自制力不够的他难免会有思想抛锚的时候。曾经有一段时间，林强对自己要求不严，惰性滋长，上课也经常开小差。任课老师看在眼里，急在心里，多次提醒他，跟他谈话，但效果不是很明显。鉴于此，家访组将林强列为了这次家访活动的重点对象。只是，采取什么样的家访方式比较合适成了困扰三位老师的问题。最后他们一致认为，应该以表扬和激励为主。——因为，林强平时缺少父母生活上的关心，他的性格相对自卑，敏感，甚至还有些走极端。如果一个劲地向家长指出他的缺点和不足，他很可能会对自己缺乏信心，也很可能会对老师更加不信任，到时，老师就算对他付出再多，恐怕也难以补救了。
于是，当着林强家人的面，三个老师分别从不同方面去述说他的优点，从肯定的角度去激励他。林强一开始很紧张，因为他以为老师这一来肯定是告状来了；没想到，老师居然在父母面前表扬自己，慢慢地，他就放松了心情，也加入到老师和家长的交谈中来。他看到老师这么相信自己、欣赏自己，深受触动，于是，也开始反省自己的过错。三位老师更是你唱红脸，我唱白脸，合演了一出精彩的戏。演戏的目的就是既不伤害林强的自尊，又让他对自己有深刻的认识。目的达到了，三位老师也舒了一口气，欣慰地笑了。家访组如此细心，换来的是新学期里林强的点点滴滴的进步。
3、关爱留守儿童，促进健康成长
不管在幼儿园、小学、初中还是高中，留守孩都是一个不可忽视的群体，留守孩的问题也是大家应该关注和重视的问题。高二（18）班有54名学生，有成十个是留守孩。
上面提到的林强同学就是典型的留守孩，父母不在身边，学习缺乏监管，生活缺乏关心，饮食起居没有规律，有一段时间早自习经常迟到，上课也缺乏精气神，学习没有动力，更不用谈激情。借助家访这个机会，三位老师明确而恳切地要求他的家长要定期和不定期地给他打电话，了解他的学习和生活动态，关心他思想的发展变化。这样做，也许不能切实地为他做什么，但至少让他知道父母一直都在关心他，牵挂他，他学习起来也会更有劲，也能更好地理解父母的辛苦和难处，更加明确自己的责任。三位老师更是多多地在林强的父母面前说他的好，而且在家访之后，一如既往地关心林强，经常过问他的思想、学习和生活状况，和他谈心，让他深切地感受到老师的爱。三位老师深深明白，作为留守孩，他们的确有一些缺点，但老师绝不能“鸡蛋里挑骨头”，而是要想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心，促使他们的'人格健康发展，从而弥补他们父母不在身边的缺憾；留守孩需要更多的关心，更多的爱护，而老师对留守孩的关注，应该是持久的、发自真心的，而不是暂时的、处于应付式的。
4、耐心指导家长，家校有效沟通
家访是联系家校工作的一根重要纽带，是家长与老师互通有无的传声筒。因而，家访工作不能只留于形式，为“家访”而家访，要真正落到实处。因此，面对学生存在的问题，包括家庭氛围方面的问题，老师一定要跟家长做耐心细致的沟通交流，共同探讨行之有效的解决办法。
班上的同学中考时的成绩不错，但上了高中后成绩日益下滑。这一情况引起了各个任课老师的重视。但大家都发现他很认真，在学习上投入的时间不可谓不多，可就是学不好，考不好。究竟是什么原因阻碍了他的进步呢？
家访组不顾路途遥远，冒着大雨到同学家家访。通过家访，三位老师了解到，的家境很不好。为此，中考过后，他的父亲南下广东打工；母亲在县城做小工，顺便照顾他的饮食起居。也许是因为两地分居，也许是因为缺乏必要的沟通，父母之间的感情越来越糟，有时甚至闹到了不可调和的地步。而是一个情感很丰富、性格上比较内向的孩子，面对父母之间的争吵、指责和打斗，他无能为力，也无法去排遣内心的痛苦，性格越来越内向，人越来越压抑，思维越来越受阻，学习越来越不在状态上，成绩急剧下滑也就不足为怪了。
为了做通父母的思想工作，家访组不得不把一些问题摆到台面上来说。他们直截了当地向他的父母指出，目前的这种夫妻关系和家庭氛围，不单单影响眼下的学业，甚至波及他以后的人生；如果做父母的不努力去改善家庭关系，带给孩子的将是终身的伤害。的父亲是个通情理的人，他很清楚孩子学到目前这种状况的根源，也知道问题的严重性。想到三位老师为了，为了他们的家事专程奔波这么远来家访，忍不住痛哭失声。这哭声里，有无奈，有自责，亦有无尽的感激。
家访组的三位老师见势又赶紧做母亲的工作。可也许是因为文化程度不高，思想认识不够，也许是因为性格太倔强，她不能正视自身的问题，更不觉得自己的一些作法会给儿子的学习、生活乃至心理带来不良的影响。三位老师和她的谈话进行得很艰难。但尽管艰难，可三位老师并没有放弃，他们说，哪怕只有一线希望，他们也要坚持去做。三位老师动之以情，晓之以理，讲得口干舌燥，直到讲得的母亲眼眶红了为止。当然，三位老师也清楚，对母亲进行的思想工作还没有真正结束，他们还将在今后的日子里找机会和她沟通，让她真正认识到自身的问题以及做母亲的责任。他们知道，教育学生需要耐心，做家长的工作同样需要耐心。
一次家访，一段收获。高二（18）班家访组的三位老师很珍惜每一次的家访。他们深知：不理解学生的内心世界，便没有真正意义上的教育；只有了解学生的内心世界，我们的教育才能有的放矢，才能卓有成效。——而家访无疑是实现这一结果的行之有效的方式。他们用自己的行动诠释着爱与责任。他们坚信：只有走进学生的家庭，才能走近学生的心灵。让爱，随着家访之路走进千千万万个家庭，为孩子构筑健康成长的晴空。
2024年教师先进事迹篇2
我叫xxxx，是旧周学区中心小学的一名教师，做为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自我的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书，并在20xx年拿到了普通话水平一级乙等证书。
由于我的基本功比较扎实，在20xx年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。
做为一名年轻的教师，我不仅仅基础扎实，并且对教育事业更是充满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到教师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是教师心目中的骄傲。
20xx年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，并且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的原因原先与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自我的生活起居。看到这种情景，我明白了，因为晓华缺少母爱，才构成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一齐吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些适宜的衣服……
经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把教师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲教师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在20xx年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告；曾让很多的学生、家长、教师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在20xx年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。渊博的知识，赤诚的爱心是每位教师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，所以和我家的关系也十分紧张。偏偏这个孩子十分调皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要教师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和教师过不去。在这种情景下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对，毅然决然的利用每一天的中午时间和星期日为孩子补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有开始的觉得教师装好心，到之后被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作出色，经学区推荐， 20xx年我被县委县政府授予“三等功”。
任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自我的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深入。在20xx年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村教育城市化教学能手”称号。同时，由于各方面的出色表现，20xx年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在20xx年任县星级教师评选活动中，又被评为首批模范星教师。
作为任县小学语文学科的骨干教师，我凭借自我深厚的语文学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参加了20xx年《x市第二届小学语文教师素养大赛》，荣获二等奖。
在20xx年教师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”称号，理解了隆重的表彰。
为了构成我县独特的教学特色，经过很长时间的准备研究，20xx年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。我利用业余时间认真研究其要素和结构，根据县研制小组供给的三卡模式，结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”，率先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。在20xx年任县小学语文教师暑期培训中，我所作的《平等对话——追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座，受到听课教师和教研室领导的一致好评。付出终有回报，在20xx年教师节来临之际，我被评为第三届x市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。
在各级领导的鼎力支持下，我愿意和全县的语文教师一道，共同提高，一齐提高，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。
在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一向兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。
我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的本事、赤诚的爱心；更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，可是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。
我立志做一个这样的人民教师。
2024年教师先进事迹篇3
__，女，__市__小学英语教师。20__年自湖北师范学院毕业后，就一直担任六年级英语教学和班主任工作。由于年轻有冲劲，教学勤恳认真，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评和家长的赞誉。
人们常说，学生是一块正待雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣。何老师从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命，常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。也正是这句话时刻鞭策着她一步一步成长为一名优秀的人民教师。
一、思想教育有特色：
1、自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。郝老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响，因此在青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，她不断学习，努力把自己培养成一个品德高尚的教师。__年在全区教育系统__年度“师德建设年”活动中被评为师德先进个人。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
何老师一贯重视学生思想品德和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好青年。在每周的班会中她坚持进行传统礼仪和传统美德教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；遵守社会公德和公共秩序；尊老爱幼、孝敬父母、助人为乐……学生的巨大转变，换来了同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提升。
二、求学上进有收获：
何老师老师最初学历是大专，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学了大学本科文凭。作为新时代的教师，她不断给自己“充电”，努力学习电脑知识，学会了运用flash动画和power point制作电子课件。她还虚心向其他经验丰富的教师请教，认真阅读各类书籍，并且积极参加各种教科研学习及活动，努力使自己成为一名学生钦佩的知识渊博型教师。由于她坚持不懈地努力，获得了不少的成绩。20__年她撰写的论文《现代英语学习之五要素》获市教育教学科研优秀论文评比二等奖；20__年论文《多媒体——现代教学的好帮手》获市教科研评比二等奖；同年论文《一次主题班会的反思》获湖北省中小学教育教研成果评比二等奖。
三、严谨治学有成果：
何老师老师一贯以治学严谨而著称。她对新课程理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活地、创造性地使用教材。她还大胆探索新的教学方法与教学手段，利用现代化多媒体辅助教学。课堂上鼓励学生积极思考，大胆发言；新颖的教学方法——听、说、读、写、唱，形式活泼多样，不断激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。该班学生在全区的各大型考试中成绩优异。她所教的学生——周甜同学在__年全国中学生英语能力竞赛中荣获国家级三等奖；__同学在20__年全国中学生英语能力竞赛中荣获省级二等奖；她本人也连续两次被评为优秀辅导教师。
四、教研活动有硕果：
何老师老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和参与实践运用，积极探索，大胆改革，推动中学新课程改革的进程。她几次被学校派出参加全国优质课观摩学习、英语教学研讨会，把好的教学经验带回与其他英语老师一起讨论分享。她还经常举行英语观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步。大家的共同努力下英语学科的教科研活动进行的如火如荼，一派蓬勃发展的良好局面。而她本人也被评为教科研先进个人。
五、班主任工作有成效：
何老师老师十多年来一直担任班主任工作，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，不求回报。以情感召学生，以理折服学生，动情晓理是她担任班主任工作的'一大特点。在教育、教学中，她把母亲的角色体现得淋漓尽致。教育离不开爱，爱学生是教育学生的出发点，也是教育学生的最重要的手段和方法，世上最博大，最无私的爱莫过于母爱，何老师就是以母亲的身份关注着学生，她关心学生的健康，关心学生的安全，关心他们的学习和成长。她对那些单亲、无亲或家庭贫困的子女，就更关心的多一点，帮助的多一点。对那些学习成绩差的学生，也不会因为他们拖班级成绩的后腿而冷落他们，让他们明白，老师心中永远有他们的位置，永远关注他们，让他们体会到学校不仅是传播知识的场所，也是传递温暖和真情的地方。何老师这慈母的爱深深的感染着她的学生，吸引着她的学生，激励着她的学生。何老师还非常尊重学生个性，鼓励学生的个性发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中，是她的班级参加最多，表现最出色，获奖也最多，多次被评为“先进班集体”。
爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。何老师老师以自己良好的教师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品行，受到师生赞扬和领导的充分肯定。家长都争相把孩子送到何老师所带的班级，和她在一起工作的老师，总是充满力量和激情，精神倍增。
何老师所做的工作是平凡的，教学的态度是务实的，为人处世是谦逊的，对待学生是充满爱心的，对待教育事业是充满激情的。她的精神与性格感染着一届届学生，他（她）们都在何老师的影响下，也将会为祖国的建设贡献自己的聪明才智！
2024年教师先进事迹篇4
这3年来，我一直担任班主任工作。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
一、爱岗敬业
一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“为爸爸妈妈洗脚”、“听党话，跟党走”等主题会，激发学生的学习积极性，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
1、狠抓学生的转化工作
我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。
2、脚踏实地，开拓创新
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此平常保持一颗好学上进的心，不断给自己充电，始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好自己的班级。
三、爱心育德，引领学生健康成长
这3年来，我一直担任班主任工作。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的.人格和良好的品质。
我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒;我所做的一切都是一名教师应该做的。
2024年教师先进事迹篇5
做一名放飞孩子梦想的教师，让我的孩子们健康、快乐地成长！孩子们天真烂漫，充满童真童趣，很讨人喜欢。他们的作品也时常让我这个做老师的感到惊讶，不禁会发出这样一句话：“他真是一位大师啊！”常态教学是根本。在平时的教学中，我非常注重教学重难点的落实，扎扎实实地尽自己最大努力去上好每一节课。而且我会针对每个班的不同学习情况，会适当地调整上课方案。
根据不同的班级，制定不同版本的教案，做到因材施教，并且及时做好课后反思。遇到一些在美术学习方面相对薄弱的学生我会及时提醒，给予帮助和指导。因此，我们一年级学习美术的劲儿都很足，这是很可喜的！
作为了一名新教师踏上工作岗位以后，我尽力去关心自己的每一位学生，遇到学生朝我打招呼，我的回应一般不只是一个简单的点头，而是会用自己的语言去回应，如“你好啊！”“早上好！”“再见”等问候语。让他们感受到老师们的热情，加深对校园生活的向往与热情。除了注重与学生们沟通时文明用语的使用外，还特别重视对孩子们学习习惯的培养，如课前检查孩子们工具携带情况、课前准备情况等。好的学习习惯为孩子们获取成功的奠定基础。
在工作中，我也领会到教师的职责，明白了教师在孩子中扮演着一个什么样的角色，领悟到教师的言行举止对于孩子来说有着一定的影响力，我常常问自己，我能教给孩子什么？我能把孩子教成什么样子？在这个岗位上我又有着怎么样的追求和理想？种种接踵而来的问题总会在夜深人静的时候涌现在我的脑海中，我似乎想过很多的答案。结合所任教学科的特点，培养孩子发现美、欣赏美、创造美的能力，当有了这一个宏伟学科目标的时候，我想的最多的就是如何最大限度地运用自身专业素养、专业知识来最大限度地给予孩子更多的帮助和指导，让他们能够在这个世界中感知与“美”、“创意”相关的事物，最大限度地培养、发展他们这方面的能力。每一个孩子的想象力、创造力天生都具备，且大部分是极为丰富的。
除了天生的，还要看后天培养。引导不好，说不定会泯灭，引导的好可能还会诞生出一个艺术家。这是我给孩子们上完课，得出来的一个结论。孩子的创造力是让人惊叹的，批改作业时常常也情不自禁喊出：这孩子是个大师啊！没错，每一个孩子都能够通过自己的双手创造出这世上独一无二的作品，从教育的角度来看，孩子的每件作品都是宝贵的，宝贵在于作品的`独一无二，宝贵在于每件作品都包含着一个孩子的智慧与创造。这些作品的累积也展现了一个孩子成长的过程。
我想用我的爱心去栽培这些小花朵，并让他们在小学生涯里健康快乐地成长，有所收获，有所成长。因为我的存在，能让他们更加喜欢这个学校。我的理想不是要成为一名园丁，只会给予，是要像导游一样，让他们欣赏到世界上各种有趣并且有一定意义的美术作品。增加欣赏美的事物的机会，，让每个人的心灵都能触动心灵，并能引发思考，并通过传授，让其学习、领悟一些创作方法，最后通过一些媒介用自己的双手创作出来。作为一名管理者，我的教育理想就如我在新教师自我介绍大会中讲得那样：做一名放飞孩子梦想的教师，让我的孩子们健康、快乐地成长！为了这个理想，我会勇往直前，不懈努力。
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