被人们称为“拼命黄郎”的海归战略科学家黄大年以前说过：“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣!”七年间，他带领400多名科学家创造了多项“中国第一”，为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，不少处于国际领先地位。斯人已逝，追思犹存。黄大年以只争朝夕的精神投身科研，谱写了一首矢志创新的奋斗之歌，树起了一座勇攀高峰的精神丰碑。

科学技术是第一生产力，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要支撑。而真正的核心技术是买不来的，务必牢牢抓住创新这个“弯道超车”的关键，才能大踏步追赶科技潮流、抢占时代先机。黄大年无时无刻不想着赶超前沿、不想着超越极限，他带领科技团队参照国际最高水平、瞄准关键核心技术，在地球探测科学领域奋起直追，取得了深部探测潜力到达国际一流水平等重要成果。“无限风光在险峰”，只要坚定信心、勇于登攀，我国广大科技工作者完全有潜力作出更多创新创造，在一些重要科技领域实现跨越发展，在新一轮全球科技竞争中大显身手、赢得主动。

科技不创新不行，创新慢了也不行。科技竞争历来就是时间和速度的赛跑，如果不识变、不应变、不求变，就可能陷入被动，错失发展机遇。“一个真正的科学家总会有极其强大的不安全感，生怕自己稍微慢一步就落下了。”黄大年正是怀着这样的忧患意识和强烈紧迫感，恨不能一分钟掰成八瓣儿用，把自己的生命发挥到极限。“一万年太久，只争朝夕”，这是他用创新实践同时间赛跑的真实写照，更是他追逐梦想的强大动力。有付出才有回报，敢拼搏方能立潮头。黄大年把对祖国的挚爱、对科研的执着，浓缩在自己的人生书写之中，激励着人们继续求索、接力奋斗。

科技竞争比的是速度，拼的是智慧。5年大于50年，黄大年靠什么让我国深探项目从远远落后到比肩一流探求就里，这与他的求实作风和科学方法密不可分。他运用系统思维安排科研攻关，既注重激发人才的主观能动性，又注重考核督察等机制保障，既突出重点项目攻坚，又兼顾配套技术支持，构成了系统整合、协同推进的工作方法;他秉持融合理念布局，以交叉、融合的思路拓展作业面，在碰撞中寻求突破，在差异中做大增量，取得科研工作的'“化学反应”“裂变反应”;他采取开放态度开展学术科研，深度参与国际交流合作，充分利用全球创新资源，在更高起点上推进自主创新。黄大年在工作中构成的一整套思路、策略、手段和方法，为怎样创新、如何突破作出成功示范，积累了宝贵经验。

马克思说：“在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有期望到达光辉的顶点。”黄大年志在创新、奋斗不息，实现了自己“加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前发展”的理想抱负。创新永无止境，精神薪火相传。黄大年的精神力量必将激励广大科技工作者探索前行，用创新追求书写有价值的人生、成就有高度的梦想。

师德典型先进事迹篇2

1998年师范毕业后，易丽芳老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。

担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。

担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖"；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖"；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖"；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。

在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。

辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导老师"；指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导老师奖"。指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。

曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"

曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。

师德典型先进事迹篇3

提起好友黄大年，同为海归学者，中国科学技术协会第九届全国委员会副主席、清华大学副校长、欧美同学会·中国留学人员联谊会副会长、中科院院士施一公有不舍，更有敬意，“大年是一个具有极其强烈的报国理想和报国冲动的人，他恨不得国家在军工、在一些敏感的战略学科昼夜间就赶上西方发达国家。我都能够很深刻地感受到他这种迫切的心情，他是我所见过的对国家科学事业、对国家繁荣富强最衷心的科学家。”

长春光机所高光谱与辐射计量研究室党支部书记、研究员张达说:“作为战略科学家，黄大年教授以国家需求为己任，争分夺秒，抢占技术高地。他将身躯铺架在我国从科技大国向科技强国迈进的道路上，是新时期归国留学人员科技报国的典范。”

“我要为黄老师手动点赞!”吉林大学校友、清华大学马克思主义学院硕士研究生骆文杰忍不住内心的激动，“黄老师始终精心守护着矢志报国的纯粹之情，把个人的生命和所热爱的科研事业、所热爱的吉大母校、所热爱的中华故土紧密相连，他的至诚至爱之心、至纯至粹之情令人钦佩。我为母校吉林大学有这样的老师感到骄傲和振奋!”

“他一生的追求，是我们毕生的夙愿”

话语中透着伤感，却带着坚定，黄大年学生时期的辅导员、中国国土资源航空物探遥感中心原主任王平说:“大年所做的一切都永远不会被忘记，他的理想和精神，包括他已经开创的事业都会后继有人。在大年精神的激励之下，我们国家的地球物理事业将得以继承、继续发展，而且对国家的经济发展和国家振兴都将起到推动作用!在不久的将来，大年所做的工作就会结出硕果，这硕果也是他在九泉之下的安慰。”

事实恰是如此。在黄大年的母校，吉林大学党委已经作出向优秀教师、吉林省特等劳动模范黄大年同志学习的.决定。学校还集中开展了事迹巡回宣讲、主题征文、主题党(团)日学习、阅读媒体专题报道等形式多样的学习宣传活动。吉林大学副校长孙友宏说:“黄大年为祖国奉献终生的炽热情怀，像一颗种子，播撒在无数人身边;他勇于探索的科研精神，像一把火炬，传递在科研工作者实现中国梦的征途上;他为人师表、立德树人的高尚情操，像一支蜡烛，照亮了青年学子的心。他一生的追求，将是我们所有人毕生的夙愿。”

在黄大年的办公室，本报记录黄大年事迹的长篇通讯《把一切献给你我的祖国》就夹在留言板上。在失去了事业上的导师、生活中的挚友后，黄大年团队的科研人员负重前行、更加勤奋地工作。黄大年科研团队的核心成员、吉林大学地探学院教授于平说:“我们能做的，或者说是对黄老师在天之灵可以告慰的事就是继承和发扬他的精神，把他未竟的事业继续下去，这样才能对黄老师有个交代，对国家有交代。”

师德典型先进事迹篇4

教育部授予黄大年老师为全国优秀教师时，我对这样一位身处同一座城市、在学界举足轻重的老师产生了浓厚兴趣。他的每条消息与报道我都认真阅读，透过文字，我看到的是一个有血有肉、有情有义、报国心切、矢志不渝的当代中国科学家的形象。这次，我更是仔细聆听了在座领导与老师们对黄老师的讲述与评价。先生的风骨、爱国的担当、对学生的热爱、对事业的专注，越发令人动容和钦佩。作为刚刚步入自然科学研究的晚辈与后生，我一定会以黄大年老师为榜样，在自己的本职岗位上勤勉刻苦，努力钻研，回报社会。

一是学习黄大年老师至诚报国，以爱国之心绚烂生命底色。天下为公、担当道义，是广大知识分子应有的情怀。树高千尺不忘根，水流万里总思源。从黄老师身上，我深切感受到一个知识分子的家国情怀与“振兴中华，乃我辈之责”的赤子之心。“得其大者可以兼其小”，我们只有把人生理想与国家发展融为一体，把个人梦与中国梦联系在一起，个体奋斗的价值才能得到升华，人生才能实现超越小我、成就大我的非凡意义。

二是学习黄大年老师矢志奋斗，以创新之志勇攀科研高峰。创新是引领发展的'第一动力，黄老师带领团队参照国际最高水平、瞄准核心关键技术，牢牢抓住创新这个“弯道超车”的重点，用5年实现了50年的技术飞跃。黄老师启发我们这些科研新手，运用系统思维合理安排攻关，秉持融合理念拓展作业面，在碰撞中寻求突破，在差异中做大增量，通过交叉融合带来“化学反应”与“裂变进程”，从而释放出无尽的创新空间。采取更为开放共享的态度开展学术研究，积极深度参与国内外学术交流，充分利用全球的学术创新资源，“咬定青山不放松”，在更高的起点上推进科研创新。

三是学习黄大年老师甘为人梯，以育才之情标注生命高度。黄老师曾说，自己最看重的身份是教师。学为人师、行为世范，他始终用自己的默默付出立德树人、化育英才，提升着人生的厚度、生命的`高度。作为师范大学的学生，更当以黄老师为标杆，不断坚定理想信念，涵养道德情操，夯实学识根基，深化仁爱之心。花落春未了，薪尽火相传。黄老师等众多科学家的伟大之处，不仅在于他们开创了伟大的事业，更是树立了一种信念，让我们这些后辈不断追随，任时代轮转，初心不改。

黄大年老师在他的入党志愿书中写道：“人的生命相对历史的长河，不过是短暂的一现，随波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸着加入献身者的滚滚洪流中，推动历史向前发展，才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我愿意追随黄大年老师的足迹，做一朵投入民族复兴建设洪流中的小小浪花，不负时代，永不停歇。

师德典型先进事迹篇5

20xx年5月5日，兴仁县民族小学高层掀起了又一轮学习师德师风十禁令，给我以深刻的警示。俗语说：学高为师，身正为范。教师在师德师风上要身正，才能成为一个真正的教师。

我看有些教师，当面一套，背地里一套，这样的老师永远也成不了真正的教师，这样的老师是混在教育战线里的垃圾。

教师之所以为师，是要做真老师，教学生真学问。离开了真，也就成了假。假的教师永远教不出真学问，真知识。

那么，真正的教师应该是什么样儿的呢？第一，真老师不搞形式主义。一切形式主义都是虚假的衍生品，是不负责的表现。我们的教师队伍里，有些老师用虚假的手段晋升职称，教学生考试作弊等等恶劣行径，都是不合格的老师。做好老师，必须得用真本领才行。教人求真才是教育的真谛。第二，好老师应该君子坦荡荡，要做真君子，不能做伪君子。第三，要平等对待每一个学生。学校应该成为一片净土，我们的学校现在已经人心浑浊，大到招生入学，小到排班就坐，充斥着各种不同的权力和关系网。这对学生耳濡目染，让学生从小学会阿谀奉承，走关系是非常不好的。学校应该是凭本事吃饭的地方。第四，教师应该做到行为示范。这里说的不是走秀，而是实实在在的行为和言谈。学生的仿师性，让学生越来越像老师。为什么名师出高徒就是这道理。大师不是装出来的，而是本身就有的。做好老师难，甚过登顶泰山。泰山虽大，也被老师们踩于脚下。可想而知，好老师难当就是好老师们的共识了。

师者，真也！真知、真德、真人也。今之为师，今之为学，师德师风，不出其真也！

师德典型先进事迹篇6

xx，女，于xx年7月xx农校毕业，同年8月分配至学校工作，曾在xx、xx、xx、xx小学任教。现是xx镇xx小学一名普通的乡村小学教师，在十几年的教学生涯中她让自己的青春绽放出最美丽的花。

一、用爱，让学生转变

爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。她热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。一次，她中途接五年级的数学，上第一节课，就发现后面有个男生无精打采，不注意听课，他当天的数学作业也没交。班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了一系列的惩罚方式，都不管用。其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。于是，她把他找来，不是单纯的批评，而是告诉他，让他明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有他听懂的地方；作业能做多少就做多少，实在不行能把例题看懂，抄在本子上也行。第二天，x老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着他。这次他果然交了作业，x老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。

二、用赏识，做好后进生的转化工作

转化后进生，是每个教师所面临的一项艰苦而复杂的任务。相信，每个教师对此都深有感触，常常付出很多，却收效甚微。但是后进生的转化工作，又是教学工作的一个重要的组成部分，是全面提高教学质量的必要环节，是每个教育工作者必须探索的一个重要课题。

美国心理学家威谱﹒詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”而后进生往往容易被老师忽视，更需要得到老师的赏识。xx老师班有一名学生刚进校时，学习行为习惯非常差，经常讲小话，注意力不集中，成绩也是班内下等水平。在一次家长来校访问中，他母亲告诉x老师，他的计划是进入班内前十五名。xx老师得知这个情况后，在课堂上特别关注他，只要这个学生有点进步，x老师就激励的眼神和语言来鼓励他。x老师在以后的教学中，对他仔细观察，发现他有了明显的改变，违纪情况明显减少。于是，在班内公开表扬了他是一位有上进心的好同学。从此，他的学习行为习惯有明显改观，注意力也集中多了，期中考试真的进入班内前列。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。

三、教书育人，硕果累累

xxx小学有5位教师，四个教学班，97名学生。虽然她是一名女教师，但她却把学校管理的井井有条，有声有色，从不让领导操心。她把学校当成自己的家，干挑重任，每学期她所上的统考科目最多，成绩却总是名列前茅，

启蒙教育对人的一生至关重要，而小学是人生的起点，它的任务是培养孩子们懂礼貌、守纪律、爱祖国、爱人民的良好品德，以及建设良好的校风、树立良好的班风。为此，x做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的劳动。每周星期一清晨，x老师都要带领孩子们升起五星红旗，对学生们进行爱国主义教育；平常有学生生病了，总是xx老师把孩子送进医院，为孩子们端水送药，送去无微不至的关怀。十几年中，她总是第一个最早走进校门、而总是最晚一个走出校门的老师。由于x老师的勤奋工作、扎实努力，得到领导、家长和老师的一致好评。

从xx年秋季学期至今x老师共获镇级成绩优秀奖6次；市、镇级优秀教师各一次；校本培训市级先进个人和镇级优秀各一次；高级教师示范课比赛二等奖；数学竞赛课镇级优秀指导教师2次。xx年秋季学期，所教毕业班16人，有8人成绩在160分以上，3人排在全镇50名以内，所教数学获镇级第一名，人平均分超镇平均分20.38分，超市平均分13.33分。

四、传帮带新、青年教师，提高学校整体成绩

从x年x老师任x小学负责人这四年以来，学校发生了翻天覆地的变化。学校通过开展一系列的优秀班级评比、文明卫生评比、学生诗歌朗诵比赛等活动，各种政治思想教育活动，让学生们在这些活动中，锻炼了能力，陶冶了情操，活跃了学习氛围，使小学生们受到了良好的政治思想教育。在x年春季学期，全校派出9名学生（限定每班5%人数参赛）到中心小学参加1—2年级口算、3—6年级作文、爱家乡绘画比赛，x、x分别获一年级组口算比赛二等奖和三等奖；x全获二年级组口算比赛三等奖；x、x分别获三年级组作文比赛二等奖和优秀奖；x获五年级组作文比赛优秀奖；二年级x、x获爱家乡绘画比赛优秀奖。

x老师深信：教师是一个学校的灵魂，一个好的学校必须有一群好的教师。所以在自身的提高过程中，还鼎力传帮带新、青年教师，努力提高学校整体成绩。在其指导及大力支持下，x（x年9月参加工作）老师在x年秋季学期数学课竞赛中获镇级三等奖，x年“‘5·4’青年爱岗、成长、奉献”演讲比赛中获三等奖；x老师在x年春季学期数学“同课异构”课中获镇级三等奖。x年秋季学期中4名教师获得5科镇级成绩优秀奖。教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。在这片流芳吐艳的园地里，在这个让她魂牵梦绕的岗位上，她默默无闻地耕耘，勤勤恳恳地播种，奉献着自己的智慧和汗水。

x说，她是一位很普通的小学教师，没有什么特别的地方，她所做的，其他老师也做了。她用真诚的心去拥抱每一位学生，严格要求自己和学校每一位教师，也许很多老师认为她很严厉，但她只是希望每一位老师今后的人生，因曾经在x任教而快乐，而有所收获。十多年的辛勤耕耘，十多年的风雪雨霜，她无怨无悔，因为她把爱献给了学生，她的爱像一缕阳光，温暖着学生的心田，让他们在感受爱的同时，学会关爱别人。虽然她所做的是一件件平凡的小事，而这些小事却连接着千家万户，影响着一代一代的学生，关系着祖国的未来。在今后的工作中，她将把爱的种子继续播洒下去，让一代一代的学生在爱的阳光下茁壮成长！成绩只能代表过去，但她不会满足，她将更加信心百倍的去挑战自我，扎实工作，全心全意的付出，努力提高自己的业务水平，用汗水浇出满园春色，用心血培育智慧花朵。

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