顾名思义，实习就是实践学习，也就是把学生生涯中所学到的知识融会到工作实践当中的非理论学习。能够将两者有机地结合运用，就是实习的最终目的。在规划设计院的实习工作中，我很深刻地体会到这一点。一个月以来，我用到了几乎所有我在学生生涯中学习过的电脑软件作为开展工作的工具，甚至一些我还没有学过和接触过的电脑软件，都有机会让我碰上了。作为一名学生，能够操作使用电脑软件就已经达到学习目标;而作为一名设计人员，能够快速熟练地运用和操作各种电脑软件才能够满足工作上的要求。

我去的二所，正在进行市二道区劝农山镇总体规划的后期工作，周六周日我就留在那加班了，开始统计镇村屯合并的规模，对于这个计算的活，可是我的专长，开始把地段熟悉了一下，就完全投入其中了!

在这一个月的实习期间，从专业水平、方案设计能力到为人处世都有不同程度的提高。总结过去，展望未来，我对这一个月时间的实习谈谈自己的体会，做一个小小的总结。

很庆幸能来到市规划设计院实习，在这里能接触市最新的最专业的规划方面知识。在我来之前已经有五个同学在这实习了，他们有做桂林路附近的控制性详细规划的，有做修建性详细规划的，我这组是做总体规划的，我和小欣欣一组。在这里不仅锻炼了我们的理论应用于实践的能力，也提高了团队作战的能力!

在实习的过程中，除了要对所学的理论知识进行实践之外，还要学会处理人与人之间的关系。在现实的社会中，纷繁复杂的人际利益关系就像是一张张的网，连接着这个社会中的每个人，而当你能够把这张网不断地进行扩张，并且保持其完好的状态，就有在社会中立足的基础和取得发展的机会。也许我们不必将这个关系看得太复杂和过分重要，毕竟我们才刚从学校里走出来，要建立良好的人际关系也需要一定的时间慢慢积累和沉淀。由于这次实习时间短暂，因此并没有多少时间让我对规划院的同事进行详尽的交流，一般只能够把握在每天的吃饭过程中以聊天的方式促进了解。除此之外，在我实习的这段时间里，还有两次聚餐和一次集体户外活动的机会，我也积极参加了，这多少也会增加我与同事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源;但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。

第一个工作日大量的查看资料，深入了解镇总体规划设计的相关规范和要求，针对镇总体规划的相关内容在学校很少接触，在设计院是个很不错增加见识和专业知识的大好时机，设计院里书也比较多，迅速浏览大量的相关实际项目方案，那种感觉太好了，太充实了……

我去的时候，劝农山镇总体规划这个项目已经接近尾声，做最后的调整阶段，所以我需要把以前的过程图纸全部研究一遍，深入到每一个细部!

去规划馆心得篇2

带着期盼与兴奋的心情，踏进了__规划设计研究院的大门，展开了我学生生涯中第二次的实习之旅。一个月之后，这段短暂而充实的经历结束了，同时，也带给了我很多值得思考的地方。

我去的二所，正在进行长春市二道区劝农山镇总体规划的后期工作，周六周日我就留在那加班了，开始统计镇村屯合并的规模，对于这个计算的活，可是我的专长，开始把地段熟悉了一下，就完全投入其中了!

很庆幸能来到市规划设计院实习，在这里能接触长春市最新的最专业的规划方面知识。在我来之前已经有五个同学在这实习了，他们有做桂林路附近的控制性详细规划的，有做修建性详细规划的，我这组是做总体规划的，我和小欣欣一组。在这里不仅锻炼了我们的理论应用于实践的能力，也提高了团队作战的能力!

要建立良好的人际关系也需要一定的时间慢慢积累和沉淀。由于这次实习时间短暂，因此并没有多少时间让我对规划院的同事进行详尽的交流，一般只能够把握在每天的吃饭过程中以聊天的方式促进了解。除此之外，在我实习的这段时间里，还有两次聚餐和一次集体户外活动的机会，我也积极参加了，这多少也会增加我与同事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源;但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。

我去的时候，劝农山镇总体规划这个项目已经接近尾声，做最后的调整阶段，所以我需要把以前的过程图纸全部研究一遍，深入到每一个细部!

劝农山镇行政上属于长春市二道区。全镇幅员面积141平方公里，辖11个中心村包括有：同心、太安、东风、腰站、兰家、联丰、四刘、龙王、林山、钱家、流沙11个村。～年末全镇总人口19109人，其中非农业人口1522人，乡村劳动力总数为11150人。流动人口约1000人。

针对11个村的合并情况及人口统计做了深入研究，进一步调整镇区规划现状图和村镇等级规模图，在这个过程中本人彻底明白长春地区周边村镇的建设情况及如何划分和合并的!在这里学点专业知识并不是最大的收获，最重要是在这里激发我求强的欲望……这是无法比拟的!

其实，一个月下来，才发现自己大学四年学的知识太少太少了，专业性的知识只接触个皮毛，我突然发现我的未来、我的希望、我得曙光……我要努力学习，毕业前的四五个月内，我要大补，充实每一天，每一天都有新的收获，每一天都有进步!!

在设计院这段时间，充分的让自己了解的更多，更全面。虽然我做的是镇总体规划的设计，但通过与其他同学的交流，间接的了解一些修规、控规方面的内容，以前只是理论上研究，现在在设计院通过图纸，实际的工程去接触，别有一番味道!

总体来说，我觉得这次在设计研究院的实习还算是比较满意的。首先，这次实习达到了我设定给自己的最低要求：初步了解到规划设计院的架构设置和工作流程、工作环境，设计人员的日常工作开展情况，以及认识到一些从事规划设计工作的规划师、景观设计师等等。其次，我还提高自己对电脑制图软件的应用水平，并学到了一些以前从来没有学过的制图软件。除此之外，在多次的修整制图的过程当中，让我加深了对城市规划设计的认识。不过令我觉得不满意的地方还有很多：在日常的交流中不够主动积极，引致在工作时产生困难;此外，自己的电脑软件操作水平有限，再进行工作的过程中往往遇到相当大的难度……相信我能够充分吸取这次实习的经验和教训，在日后的工作中能够完善自我，尽自己最大的能力成为能够对社会做出贡献的年青人。最大感触是让我更加了解了长春，让我放开了眼界，用专业的眼光去看待这个世界!

去规划馆心得篇3

“十三五”胜利在望，“十四五”蓄力启航，各级各地要紧随“时代步伐”，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家的“新征程、新奋斗”。

要“深学细悟”领会全会精神，吹响“新征程、新奋斗”号角

全会全面总结了“十三五”期间历史性发展成就，擘画“十四五”发展宏伟蓝图。各级各地要提高学习宣传贯彻落实全会精神的政治自觉和行动自觉，把学习贯彻全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务抓好抓实。要将学习全会精神作为党的理论武装工作的重点任务，纳入党委(党组)理论学习中心组学习、党支部“三会一课”重要学习内容，作为各级党校(行政学院)、干部学院领导干部教育培训的必修课。领导干部要以身作则、以上率下，带头学习领会全会精神，持续在学深悟透、融会贯通上下功夫，为广大党员干部群众作好示范表率，不断把学习贯彻全会精神引向深入。

要“练好本领”推动高质量发展，迈出“新征程、新奋斗”步伐

深入贯彻落实全会精神，要重点把握规划《建议》的3个“新”，即科学把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局。各级各地要结合实际，锁定目标，明确任务、找准定位，准确把握工作的努力方向和着力点，不断提高贯彻新发展理念、构建新发展格局的能力本领，谋划好贯彻落实的思路举措，切实把学习贯彻全会精神与完成今年工作、谋划今后工作结合起来、统筹推进，不断推动各项工作高质量发展。

要“集中精力”做好自己的事情，谱写“新征程、新奋斗”战绩

时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。当前，我国已进入高质量发展阶段，广大党员干部必须深刻认识新情况、新矛盾、新挑战，坚决扛起推动高质量发展时代重任。准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局。坚持做好自己的事情，敢于并善于应对各种风险、压力和挑战，切实将新发展理念贯彻到社会主义现代化建设全过程，努力创造经得起历史、实践和人民检验的工作实绩，接续谱写推进社会主义现代化建设的壮丽篇章。

征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。没有任何困难能阻挡奋斗的步伐，把宏伟蓝图变为现实，我们更有信心、更有底气、更有本领，以新发展、新作为、新跨越，迎接新未来，战胜新挑战，夺取新胜利。

去规划馆心得篇4

对当前大学生严峻的就业形势，学校通过网络的方式开设了“职业发展与就业指导课”。老师首先让我们清晰地认识当前的就业形势，然后通过心理测试等等讲解如何了解自己的兴趣爱好，以便我们更早地认识自己喜欢的就业方向。还有如何投写简历等等。在整个授课过程中，老师以专业而又较多地联系实际的方法，让我们从中了解关于就业的内容。下面我就简单谈谈我对这门课的一些心得体会吧。

大学生的就业指导是广义上的就业指导，是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业。从根本上说，就业指导，就是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。

现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己。总的来说，就业指导课给我们带来的作用主要以下几点：

就业指导有利于更准确地择业。

一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值；如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的'成就。所以就业指导课中，首先是教我们了解自己的兴趣，对以后的择业起了很大的作用。

就业指导有对大学生的就业心理的调整。

由于作为大学毕业生的我们，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从、朝三暮四、见异思迁。面临就业的选择，应该学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向社会。

就业指导可以促进大学生的学习和自我提高。

从一些人才市场招聘会上反馈的信息认为，不少大学生缺乏自我推销的能力。求职的大学生比较注重外包装，几乎每个求职者都有一份精美的简历，一堆各种证书，却不注重对自己职业生涯的设计，针对用人单位的需要设计；有的大学生一开口就问薪金和待遇，让用人单位产生反感。大学生的就业又和其素质状况直接有关。在招聘中，一些优秀的全面发展的学生总是先为用人单位所接受，也就是说，就业的准备是重要的，素质高的毕业生容易就业。这样就业的竞争就会促进大学生的学习和自我提高。使大学生在校期间不断进行知识积累、技能积累和心里承受能力的积累，为就业奠定良好的基础。社会需要和欢迎品学兼优的、基础扎实的复合型人才，这就激励大学生努力学习，奋发成才，在进大学时就有职业的考虑，学习目的更明确，职业设计更完善。

就业指导有利于大学生今后的发展和成材。

大学生就业指导还有利于大学生今后的发展和成材，因为求职的过程是与用人单位沟通的过程。这个过程中所得到的不仅是用人单位录用和不录用的结果，而且得到的是用人单位对职业素质的要求。因此大学生就业的过程也是受教育的过程，大学生就业指导中的一些要求，如展示真实形象、锻炼表达能力、增强团队意识、遵守市场的规范等等，不仅是对就业的具体指导，而且是对今后事业发展的长远指导。就业是迈开事业的第一步，不能只是为就业而就业，而是通过就业来成就事业，展示人生的价值。因此，大学生就业指导的意义在于大学生成才的全过程。

下面谈谈我对本学期的大学生就业指导课的一些建议：我希望多听些工作中的实际案例，课堂多互动，尽量幽默点。多讲现实的小例子，老师多介绍与同学们生活有关的小故事如何选择职业，怎么样抓住就业机会。多讲讲面试经验和例子。了解面试的要求与规范，多讲些面试的细节，面试的注意事项。多讲一些贴近我们的求职案例。望课堂氛围活跃一些。多看和就业有关的视频，多了解一些激励人上进的事件，希望有大量的信息帮助就业。针对专业提出相应的就业方案希望老师可以用丰富生动的例子结合在座学生的想法进行互动，运用幽默的语言表达课堂内容。关注学生的仪态，进行面试指导，最好模拟一个正规的场景。放一些相关、权威的视频。

通过就业指导课的学习，我了解了目前就业市场的需求形势和国家、相关省市有关大学生就业的制度和政策，了解了大学生的就业程序，把握了一定的就业技巧，重新树立了择就业观念和就业取向。同时也重新树立了我的自信息心，使我对就业不再恐惧，不再担心，我相信我的前途会因为我的努力而变得美好而精彩！

通过课堂我也知道要积极乐观面对自己的未来。我知道怎么去面对和解决压力以及烦恼，即能正确掌握心态调整，而以积极乐观的心态拥抱压力。正如法国作家雨果曾说过的那样：“思想可以使天堂变成地狱，也可以使地狱变成天堂。”我们要认识到危机即是转机，遇到困难，产生压力，一方面可能是自己的能力不足，因此整个问题处理过程，就成为增强自己能力、发展成长重要的机会；另外也可能是环境或他人的因素，则可以理性沟通解决，如果无法解决，也可宽恕一切，尽量以正向乐观的态度去面对每一件事。如同有人研究所谓乐观系数，也就是说一个人常保持正向乐观的心，处理问题时，他就会比一般人多出20%的机会得到满意的结果。因此正向乐观的态度不仅会平息由压力而带来的紊乱情绪，也较能使问题导向正面的结果。从这点看，我可以很好地处理工作与生活之间的平衡，可以使各方面都朝着良性的方向发展，而不必担心自己会因为工作不顺而影响自己甚至身边人的心情。良好的心态是成功的先决条件！

去规划馆心得篇5

教师工作规划心得体会

在我们平凡的日常里，大家都写过心得体会，肯定对各类心得体会都很熟悉吧，心得体会是人们获得某种正确的认识或思想体会，从而帮助人们总结经验教训，提高自身的能力和意识。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的教师工作规划心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要传递知识，更要传递生命、传递期望。从某种角度上讲，教师的生命是与自己所从事的工作紧密联系在一起的。教师在工作过程中要不断创造让生命得以显现和充盈的轨迹，同时也在创造着教育的奇迹。在教师专业化发展的过程中，自我规划自我设计是教师成长的重要保证，是成功的前提。作为教师，如果没有自我发展的意识，充其量只是一个教书匠，就不能真正承担起教育者应负的责任和义务。

当前，我校教育正面临着严峻的考验，教育的改革与发展呼唤着高素质、专业化的教师。作为一名教师，如果没有教学研究的指导，没有教育理论的滋润，只凭经验，是很难胜任今天的教育教学工作的。自我发展、自主发展、自我成长是教育发展的需要，也是教师自我发展的需要。自我规划、自我设计是教师成长的重要保证，是成功的前提。

为了更好地成长，适应教育形势的发展，我特地做了以下自我规划：

一、自我分析

从教十八年，我与学校共成长：从一名普通教师到学科骨干教师，从一名班主任到年级主任，我与学校的发展同步，在群众中有一定的声望，但随着新的教育形势的发展，我逐渐感到自己与时代发展的不适应，自己过去的所学的知识已难以适应当前教育形势的发展，在知识的更新上还有一定的欠缺，在工作的创新上还显得不足。我清楚地认识到自己面临的最大问题是缺乏对教育的前瞻性和洞察力，面对瞬息万变的教育现象，显得有些捉襟见肘，同时，也缺乏对教学内容深入的挖掘和系统的整理能力，这些已成为我未来发展的障碍，因此，我迫切需要不断的学习，以适应时代发展对教师的要求。

二、发展目标

1.总体目标：

在今后的五年里，我将在新的教育形势下，刻苦钻研业务，勤奋工作，在这一期间，我计划用一年的时间来熟悉环境，用两年的时间使自己成为一名骨干教师，用三年的时间使自己成为一名研究型、专家型教师。

2.具体目标：

（1）在一定的时间内，加强自身业务理论的学习，每月读一本教育理论书籍，并写好读书笔记。

（2）经常反思教育教学实践，力求将自己的教育、教学水平提高到新的高度。

（3）加强专业知识的学习，努力提高专业素质。

（4）积极参加各种培训，提高自己的业务能力。

（5）积极探索“轻负担，高效率”的教学模式，并运用到实际教学中。

（6）结合教育教学中存在的问题，进行课题研究，逐步积累科研经验。

三、发展措施

1.认真参加每一次的教研活动，提高自己的课堂教学艺术。

2.虚心向老教师请教，力争在短时间内成为骨干教师。

3.经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，勇于挑战困难，努力提高自身的专业素质。

4.借助网络，利用业余时间学习课程，学习和掌握新的教学理念，并能运用于课堂教学实践中。

5.积极参与各种学习、培训，提高自己的教育教学科研能力。

为了更好地适应当前的形势，我将努力工作，发扬优点，改正缺点，严格要求自己，在作中不断成长，为学校作出更大的贡献。

去规划馆心得篇6

在此次培训活动中，我认真聆听刘天才教授的《教师专业精神与职业发展规划》专题讲座，我觉得这些讲座和实践活动，非常贴近我们教师的教学，无论是从理论上还是实践操作的过程当中都起到了一个很好的指导作用，让我感到受益匪浅。现重点对教师专业发展谈谈几点体会：在促进教师专业发展的过程中，教师自身的努力起着不可忽视的作用。

一．教师自身要有专业发展的观念和意识

当今“以人为本”的教育理念呼唤教师的自我发展意识，要求教师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。教师的自我发展需要和意识是自我专业发展的内在主观动力，使教师本人在专业发展中的能动作用得到极大地发挥，也使得实践终身教育思想成为可能，并可促使自我专业发展能力的形成，成为促进专业发展的新因素。

二．教师寻求自我专业发展的途径

1、学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。教师应尽可能多地学习、了解教师专业发展的理论，对自己的专业发展保持一种自觉状态，及时调整自己的专业发展行为方式和活动安排，努力达到理想的专业发展。

2、制定自我生涯发展规划。教师应制定自我职业生涯规划，对影响专业发展的错综复杂的因素有效地加以统合，使职业发展的道路更为顺畅，成功的机会更大。制定自我发展现划的步骤：①认识自我及所处时间与空间环境。②审视发展机会，确定发展目标。③制定行动策略并按目标逐步执行。④评价发展计划。

3、积极参加在职学习与培训。在职学习与培训是更新、补充知识、技巧和能力的有效途径，可以为教师的专业发展提供机会。尤其是近年来兴起的“校本培训模式”是一种效率高、操作性强的在职培训方式。它基于教师个体成长和学校整体发展的需要，由专家协作指导，教师主动参与，以问题为导向，以反思为中介，把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，以学校实际问题的解决来直接推动教师专业的自主发展。在职学习与培训应让教师养成一种持续学习的习惯，成为自己专业发展的主人。

4、进行教育研究。教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。教师的研究，首先表现为对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次则表现为对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造能力，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。

5、进行经常化、系统化的教学反思。反思是教师专业发展的重

要方式。成功的和有效率的教师倾向于主动地和创造性地反思其专业发展的实践和能力。教育改革要求教师养成经常进行自我反思的习惯和能力，促使教师较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。反思能力的养成是确保教师不断再学习的最基本条件。教师在个人反思或集体反思的过程中，可拓宽专业视野，激发不断追求超越的动机。

6、在参与课程改革和课程开发中获得专业发展。教师专业发展是课程改革的重要支撑，而课程改革也为教师专业发展提供机会并促进教师的专业发展。首先，课程改革为教师专业发展提供了“动力源泉”。它激发了教师实现自身专业发展的强烈动机，并通过课程“范式转换”对教师提出了新的要求，推动教师在课程改革的过程中积极参与各种专业发展，而提升自身专业形象和专业素养。其次，课程改革为教师专业发展提供了新途径。尤其是校本课程的开发，能增进教师对学校课程的归属感，提高教师的工作满足感和责任感，使教师对教学工作有更多的投入，并促进教师各方面的专业发展。

去规划馆心得篇7

暑假期间我参加了___省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了___教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。

首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，分配到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又希望每位老师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益非浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希望和要求，也将是各位老师“严以律己”的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想：

一、大学教师的地位与作用

教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。

大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：其一，大学教师的基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量;生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教育卫生事业的昌盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的工作。

其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用“学者“、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。

其三，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会服务。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导向的作用。

由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与贡献决定的。中华民族，历来有“尊师重教”的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓“道之所存，师之所存也”，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的老师，也不得不“执弟子礼”，所谓“当其为师，则弗臣也”，以表示对教诲自己的师长的尊敬。

二、大学教师的任务

高等学校一般有三个基本职能，第一培养高级专门人才;第二发展科学;第三直接为社会服务。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广大教师。

大学培养高级专门人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必须努力教书育人。根据专业设置，培养目标，教学大纲，认真备课以及编写讲义教材，有计划地进行教学，遵循大学生身心发展与教育关系的规律，在传授科学文化知识的同时，发展大学生的智能，进行思想品德教育，努力提高教学质量。

去规划馆心得篇8

xx幼儿园创建于1995年，1997年正式招生。现有教职工47名，13个教学班。在我县教育主管部门的高度重视和关心支持下，xx儿园踏着春天的脚步，以破竹之势，蓬蓬勃勃地发展壮大。xxxx年，评为安庆市示范幼儿园。我园坚持正确的办园方向，全面贯彻落实《纲要》和《指南》的精神，遵循幼儿发展规律和特点，坚持科学保教，严格避免“小学化”倾向，活动质量不断提高，师资力量不断增强。

一、以人为本的管理模式，搭建专业化发展平台。

1、我园有在编教师和临聘教师，有任职时间长的经验教师和刚踏上工作岗位的新教师，保育员的流动性也较大。在每年的班级搭配上，把在职与临聘老师搭配、新老教师搭配、新老保育员调配在同一年级，采取互带、互帮的形式，每当年轻教师在尝试摸索的过程中需要帮助时，老教师就是她们坚强的后援团；当老教师在创新的道路上碰到难题时，年轻教师就是她们闪光的金点子，这种以老带新、以新促老的班级调配方法，在很大程度上保证了班级工作的顺利进行。期初，每班成员要对本班的工作进行讨论，一起制定出合理的班级管理计划、班级活动计划。让她们在班级管理、班级活动以及家长工作中相互帮助、相互促进，形成一个强有力的班集体。

2、为确保幼儿在园安全，我们把幼儿安全作为头等大事来抓，采取了一些行之有效的安全防范措施。采取每日巡查和每周例行检查的形式，把好幼儿入园、离园交接关、室内外活动安全关、饮水饮食安全关。每天认真如实填写幼儿园安全工作日志、班级安全工作日志、厨房安全工作日志，把一切安全隐患扼杀在萌芽状态，最大限度确保了幼儿园保教工作有序的进行。

3、加强宣传力度，转变家长育儿思想。积极运用家访、家长会、家长园地、家园联系手册、家长半日观摩活动等途径，及时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，让家长明确幼儿园的教育任务。成立新一轮家长委员会，充分发挥家长委员会的带头作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，同时充分利用家长资源，例如有家长在桔园工作，我们就带孩子到桔园参观；有家长在消防队，我们就请家长给孩子讲解消防知识；有家长是美术教师，我们就请他给老师上几节简笔画的课。

4、为了切实贯彻《纲要》《指南》精神，为幼儿的终身发展奠定基础，真正做到以游戏为幼儿的基本活动。我园把“三个一”评选活动作为教研重点，即一次公开课活动、一篇游戏活动设计、一篇经验论文，每年的三月和十一月为评选月。1、公开活动：教师尝试用新的幼教理念引领教学行为，师幼大胆探索，共同体验游戏带来快乐，以备课组为龙头，通过集体备课、集体听课、集体议课的形式，使这一活动落到实处，不走过场。游戏活动设计：利用本土资源，设计游戏活动，在让幼儿玩的过程中检测它的实效性，好的游戏教案将在全园推广。经验论文：经验论文的素材取决了每月一篇的教育随笔。教育随笔重点记录教师的所见、所闻、所想、所思，经过系统的整合、文字的推敲以及理论的支撑，形成一篇完整的教育论文，从中评选出一、二、三等奖，或上报参加各级论文评选。有付出就有回报。十几年来，我园教师获得不少荣誉：有市、县级教坛新星，有市、县级学科带头人，多人在市、县级优质课比赛中获一、二、三等奖，多人在各级各类论文、教案、课件评比中获奖。

二、以实为本的品牌特色，构建合理化成长舞台。

1、丰富多彩的活动。我园始终坚持科学保教的教育思想，注重开展形式多样、幼儿喜闻乐见的活动，让幼儿有动手的机会、有交流的机会、有表现的机会，鼓励幼儿主动思考、实践、探究、体验。一直以来，开展丰富多彩的活动是我园的一大亮点，如庆元旦讲故事比赛、庆六一美工展、大班毕业典礼、幼儿体操比赛、亲子运动会、春游秋游等。孩子们在活动中充分展示了自我，真正融入社会，亲近大自然，多渠道的提升了经验，增长了眼见。

2、幼小衔接。我园利用与小学相邻的便利，每年的六月开展了一系列幼小衔接活动。带孩子参观小学生升国旗、请小学老师来给孩子介绍小学生的生活与学习、到小学课堂，感受当小学生的自豪感。通过这些活动的开展，孩子对小学有了一定了解，对小学生活充满了向往，顺利地度过了幼小衔接期。

3、带幼儿走进阅读的殿堂。xxxx年7月，我园市级幼教课题《农村幼儿的早期阅读教育》申请立项，通过课题组成员的深入研究，针对农村孩子的阅读习惯不好，阅读水平不高的现状，我们把专题研究分为四个阶段：

（1）利用会说话的墙面，引导幼儿认识阅读标记。

（2）让阅读活动融入各区域活动之中，让孩子在玩中快乐地习得知识。

（3）拓展领域，让阅读融入幼儿的生活和游戏中。

（4）做好“幼小衔接”，培养幼儿的阅读兴趣。xxxx年12月，课题顺利结题，开创了安庆市幼儿园市级课题研究的先河，同时，对我县姐妹园的科研工作起到了引领和示范作用。早期阅读的脚步没有停歇，近几年来，我园在先前阅读课题研究的基础和经验上，重点开展园本课程建构中的绘本阅读教育，走向了一条“科研兴园”的特色之路，“绘本是最适合幼儿阅读的图书。”针对我园的实际情况，我们主要从不同年龄段幼儿的绘本阅读入手，每月一重点绘本，对于不同年龄段的幼儿，指导他们阅读的侧重点有什么不同，大班重点培养幼儿自主阅读的能力，提高观察能力和语言表达能力；小班着重在丰富幼儿对绘本图画和色彩的感性认识上。在2019年学前宣传月上，我园两位老师就这一研究点，分别在大班和小班开展绘本阅读观摩活动，取得了一定成效。

注重管理，凸显特色，是松幼人永远的追求，也是一条没有止境的探求之路，我们坚信，沐浴在幼教春风下，我们的路会越走越远，越走越广！

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