?鲁滨逊漂流记》主要记述了鲁滨逊有很好的生活，但他不安于现状，要出去闯一番新天地。航海时船遇风浪，一船人都沉入海中，他却幸存下来，来到了一个从没有人到过的荒岛。他把遇难船只上的东西一一搬上岸，又建造了自己的房屋。他在岛上打猎、喂山羊、种水稻和小麦，他成了这个荒岛真正的主人。一晃就是二三十年。来了吃人的人，他救出了被吃的人，于是，岛上有了他的仆人，被救的星期五。吃人的人不断地到来，他又救了一个白种人，他的岛屿越来越兴旺。当他救起船长时，他乘这只船离开了荒岛，回到了离别三十五年的祖国——英国。

读了这本书，我读出了鲁滨逊敢于挑战的精神。鲁滨逊原本生活在一个很好地家庭里，但他为了能够闯一番新天地，毅然决定航海，去挑战它;在荒岛上他什么也不会做，但为了生存，他挑战了很多事情：打猎、种小麦......如果我是鲁滨逊，我一定会生活在这个很好地家庭里，而绝不会航海，因为我没有那种敢于挑战的精神。

读了这本书，我读出了鲁滨逊的勇气。鲁滨逊经历了两次航海后，已经知道了它的危险，他本来是可以回家的，但他却没有，他并不惧怕，进行了第三次航海，而且当他看到死人骨头后，并不是一直躲在屋里，而是从被吃的人中救出了星期五。如果我是鲁滨逊，当看到死人骨头后，一定会全身发软，躲在屋里，乞求野人不会找到我。因为我没有鲁滨逊那样的`勇气。

读了这本书，我读出了鲁滨逊的智慧。鲁滨逊在荒岛时，处处体现了他的智慧。如果鲁滨逊没有智慧，那他是如何建造房屋的呢?如果鲁滨逊没有智慧，那他是如何打造桌椅的呢?如果鲁滨逊智慧，那他是如何种植庄稼的呢?从他做面包可以体现出他的智慧;从他做陶器可以体现出他的智慧，从他做伞帽可以体现出他的智慧。如果我是鲁滨逊，我一定不会做出那么多东西，因为我没有鲁滨逊那样的智慧。

读完这本书后，鲁滨逊的勇气、智慧、力量、乐观、自信以及他永不放弃、敢于挑战的精神，已经埋藏在我心中。《鲁滨逊漂流记》让我明白了，人应该学会生存，拥有智慧、力量、勇气、乐观、敢于挑战、坚持自己的信念。只有这样，我们才会活得更有意义!

读了名著的读后感篇2

我一遍遍地读着《红楼梦》。同是一本书,我却收获了不同的感受。

初读《红楼梦》

当我捧到散发着油墨清香的《红楼梦》时,你可以想象我有多么激动!急忙打开书,一页,两页。我忽然有些看不下去了,书里讲的东西我觉十分无味。这时,我忽然想起“好的书籍是最贵重的珍宝。”这句话。如果我停止看《红楼梦》,不久吧珍宝抛弃了吗?再说了,《红楼梦》是经典名著,不同于一般的故事书。想到这,我也就耐着性子继续看下去。

读到最后,我读出了林黛玉的小肚鸡肠,王熙凤的狠毒狡诈……

再读《红楼梦》

我再次打开《红楼梦》时,少了第一次的热情,有的只是悲哀。

荣国府真是阴差阳错。当宝玉娶宝钗时,应该是喜气洋洋,欢天喜地,但在潇湘馆却是哭声一片。原来就在宝玉娶宝钗这个时刻,黛玉气绝。宝玉坚持了自己的最爱,但婚姻伴侣却不得不遵从父母的心愿。可怜宝玉最爱的人儿一生只落个“一缕香魂随风散,愁绪三更入梦遥!”读到这点,我不禁泪流满面,既哭宝玉的无情,也哭林黛玉的悲惨身世。

又读《红楼梦》

再拿起书,我上了上次的悲哀,有的只是愉悦。

引起我愉悦的是什么呢?就是《红楼梦》中第二十八回。冯紫英、蒋玉菡、宝玉、薛蟠、云儿等对令。大家都说得漂亮、文雅、流畅。到呆霸王薛蟠时,开始推推搡搡,最后看看他的嘴里蹦出了什么词:

女儿悲,嫁了个男人是乌龟。

女儿愁,绣房撺出个大马猴。

女儿喜,洞房里花烛朝庸起。

未了唱“一个蚊子哼哼哼,两个苍蝇嗡嗡嗡。”

哈哈!哈哈!你笑不笑?

呆霸王薛蟠是个十足的地痞流氓。平常我们都会用贬义词来堆砌他。可高明的曹雪芹却不这样,他巧妙用薛蟠的言行来表现他的十恶不赦。

这也告诉我们:作文,要用人物的言行来表现人物特点。

读了名著的读后感篇3

今天，我从小王子的第九章看到了第十八章，里面的内容非常精彩。

这十章讲了小王子准备离开一朵花，去遨游七颗行星，那朵花却让小王子赶快离开。小王子开始了他的'路程。

小王子来到了第一颗行星这颗行星上住着一个国王，他命令小王子做他的大臣，小王子却准备离开。国王只好让他当一个大使。但是小王子还是离开了。

他又来到了第二颗行星，这颗行星里住着一个爱慕虚荣的人。那个人刚开始让小王子拍手。小王子对他说了一句话，可是他听不进去，因为他只喜欢听赞美他的话。最后小王子离开了，去了第三颗行星。

这颗星星里住着一个酒鬼，使小王子非常忧伤。因为小王子问他为什么喝酒，他说为了忘却羞愧，但是他却不说为什么羞愧。小王子只好大惑不解的离开了。

第四颗行星上住着一个实业家，这个人真是异想天开，竟然说星星是他的。小王子给他讲了自己的处境，实业家张口结舌无言以对。小王子离开了。每次离开后小王子总会说这些大人真是奇怪极了。

第六颗行星上住着一个自称自己是地理学家的人，但是他对城市、河流、山脉、海洋、沙漠都不了解。小王子也给他讲了自己的处境，还刨根问底。最后他建议小王子去地球。

于是他来到了第七颗行星，也就是地球。他在地球上交了一位朋友—蛇。蛇带着他去找人，在途中见到了一朵花，问它人在什么地方。花回答了他。

我从这十章中感受到了小王子非常坚持自己的理想。

读了名著的读后感篇4

马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了!书里写的是主人公海伦·凯勒在失去听力和视力后如何走出黑暗与孤寂，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历第一位获得文学学士的盲聋人的故事。

书中的主人公海伦·凯勒只拥有过19个月的光明和声音。当我看到当一场恶梦般的高烧把她的视力和听力给剥夺时，我不禁为她感到深深的悲伤。我真怕她从此永远不能从没有了听力和视力的惊恐和悲凉中走出来。可当我看到她能根据自己的思考来做一些简单的动作时，我又对她的未来充满了希望。当看到她在沙莉文老师的帮助下学会了说话，并且考上了世界上最有名的学校—哈佛大学，完成了学业时，我又不禁为她感到了自豪和骄傲。

看完了这本书，我觉得海伦·凯勒面对如此巨大的困难时，也能毫不退缩。想想自己比起海伦·凯勒来说真是太幸运了。我有着健全的身体、良好的学习环境、优秀的老师，可是我还不知道要珍惜，遇上一些小小的困难就要退缩。

我们要以海伦·凯勒为榜样，努力学习，遇到困难决不退缩。

读了名著的读后感篇5

新世纪教育事业的飞速发展，对我们教育工作者而言，既是机遇，又是挑战，读教育专著读后感。教育新形势下，对加强教师的自身学习，提高教师的自身素质，十分必要。古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼。”活动中，本人也受益多多。

一、做一个有思想的教者

教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上万有思想的教师，这些教师就应有自我明确的教育理想和教育追求。

一句话，没有了思想，人就只是酒囊饭袋、行尸走肉；没有了思想，教育者就不能称其为教育者，他注定了会一事无成、枉度此生。

做一个有思想的教育者，它具有两方面的好处：一是用思想武装我们的行为，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。命运的改变，远远不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变。二是用思想陶养学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的事业，我们的人生，才更搞笑味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的—不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。

思想的创生，是一种精神的历险，需要胆识，需要勇气，也需要宽松、宽容的氛围。让我们共同去营造，让我们用心去呵护生长思想的土壤，让阳光洒满大地，让完美永驻人间，让我们的心灵沐浴在思想圣洁的光辉中，自由地舞蹈。

二、对教育有了新的认识

?教育—财富蕴藏其中》这篇报告中指出：“教育的基本作用，似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自我的才能和尽可能牢牢掌握自我的命运而需要的思考、决定、感情和想象方面的自由，读后感《读教育专著读后感》。”

与“自由”相对的是压抑、禁锢、灌输、奴役、摧残、践踏、束缚、钳制……这是两种向度的力量。教育保证自由，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。

把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的`束缚中解放出来，这就是教育的使命。

任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。

三、学习，学习，再学习

“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像这天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有‘一桶水’也是不够用的。”（《给教师的一百条新推荐》在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。

学习是人深层的精神需要，是“思接千载，视通万里”的精神漫游。学习是辛苦的，但更是快乐的，是一种用努力酿造的快乐。

学习是一种交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐渐归于平静，让自我始终持续着一份纯净而又向上的心态，不失信心地契入现实，介入生活，创造生活。

学习能够拯救我们自我。我们透过学习，让知识活化成了诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。这就是教者的魅力所在。最终，因为学习，我们胜任着我们的工作，我们将学习与工作合为一体，我们实现了我们完美的生活。

读了名著的读后感篇6

?三国演义》是我国古典四大名著之一，讲述了魏、蜀、吴三国争霸，最终归于晋朝的故事。

?三国演义》为中国历史演义的小说经典之作，通过波澜壮阔的历史背景，错综复杂的政治和军事争斗，叱咤风云的英雄人物，完美演绎了三国时期各种社会矛盾的渗透与转化。

在《三国演义》里我最喜欢的就是“智绝”诸葛亮。诸葛亮草船借箭，巧借东风，七擒孟获，摆下空城计吓退司马懿的大军，这些让我对他的智慧佩服的五体投地，只恨自己没长一个像他那样的脑袋。但是圣人也不是十全十美的，诸葛亮在街亭之战中误用马谡，结果导致惨败。

一场刀光剑影的生死悲欢，一幅幅风云变幻的历史画卷，留下多少品位不尽的历史画卷，现在回想起来，脑海中浮现出一张张鲜活的画面，我想，这就是经典的魅力吧!

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