仔细观察课桌上层层叠叠密密麻麻的字。其内容应有尽有：“学友，你好帅！”这也许发自一位女生的内心，中学生对明星崇拜之情也跃然桌上。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，这一反映中学生厌考心理的校园顺口溜也不失时机地被反映在课桌上。“不要让自己埋没自己”，不知是哪位“名人”留下的，但从中可见此人竞争意识、自主气魄之强。当然，其中还有些不伦不类的小诗，还有那一串见头不见尾的演算数字，更有那催人省醒的格言、警句，使你目不暇接。

除了文字，还有许多图案，但更多的是颇具讽刺意识的漫画。有些课实在无聊，或者老师的水平不尽如人意，为不使自己瞌睡，便发挥自己的特长开始即兴挥毫作画，把老师的“个性、特点”刻画得淋漓尽致，看后让人寻味良久。当然，有部分漫画是反映中学学生对社会问题的看法，有音乐天赋的同学也借此机会作上一曲，以宣泄自己的感情，同时也让后人“欣赏”品味自己的杰作。

有人认为，课桌文化是校园文化的一个组成部分，是学生生活的一面镜子，是学生心理的传真。从中可以看到学生的喜怒哀乐。然而，乱涂乱画毕竟不是好习惯，“课桌文化”在我看来不值得提倡。

文化之旅作文篇2

开学的第一天，天气晴朗，万里无云，祝老师带着我们去良渚博物院，寻找几千年前先人留下的足迹。

一下车就被博物院主体建筑那恢宏的气势所倾倒，良渚博物馆建筑由英国著名建筑设计师戴卫设计，以“一把玉锥散落地面”为设计理念，巧妙地跟山坡、湿地、水塘、河道融为一体。博物院占地面积4万平方米，建筑面积1万平方米，展览面积4000多平方米，内设3个常规展厅、1个临时展厅以及文物专用库房。

我们在组长林彦如的带领下，我们重点参观了第二展厅----良渚古国，展厅内主要情景再现了犁耕农业、制陶、制玉、纺织、木作、造屋、吃饭、捕鱼、营建宫殿等场景，我仿佛穿越时空，回到了五千年前，每走一处，自己都惚如置身于场景之中，跟里面的主人公跟同呼吸共命运。五千年前的人们是如此的辛劳而智慧，用双手创造了如此灿烂的良渚文化，不禁让我无比崇拜。

我们小组的`每个同学有的忙着拍照；有的记录；有的筛选资料，有的则在写此次实践活动的主要感受……大家都按出发前布置的角色，辛苦着，努力着……

本次实践活动，让我明白，在一个团队中分工合作是多么重要，每个人都保质保量完成自己的任务，整个团队就能轻松应对每一项任务，此次活动让我们大家都受益匪浅。希望学校能多组织我们参加这样的实践活动。

文化之旅作文篇3

前几天，我们在课堂上学了《普罗米修斯的故事》和《燧氏钻木取火》，我对东西方文化也有了新的看法。

?普罗米修斯的故事》讲的是普罗米修斯同情人类，为人类盗取了天火，结果被宙斯惩罚。《燧氏钻木取火》讲的是一个叫燧氏的年轻人在天神伏羲的指引下找到了钻木取火的办法。

他们有着相同点和不同点，他们的相同点是：《普罗米修斯的故事》中普罗米修斯发现人们住在山洞里饥寒交迫；人们被野兽捕食，甚至彼此猎食——人们实在是一切生物中最可怜的了。而《燧氏钻木取火》中大神伏羲想让人知道火的用处。从这里可以看出火的起源都是人类不知道怎么用火、也不知道火是什么时候开始的。所以天神同情人类、可怜人类，想帮助人类。

他们的不同点一：《普罗米修斯的故事》中普罗米修斯他把几个冷得发抖的人从山洞中叫出来，为他们生了火，叫他们用火取暖的方法。从这里可以看出普罗米修斯是直接把火种给了人类。而《燧氏钻木取火》中伏羲大展神通，在山林中降下了一场雷雨，雷电劈在树木上，树木燃烧起来，很快就变成了熊熊大火。从这里看出伏羲是想让人类自己去发现这种叫火的东西。

第二个不同点：西方神话中的西方天神有的是自私、有的是博爱的。宙斯就是自私自利的，而普罗米修斯就是博爱的。在普罗米修斯向宙斯索要火种时，宙斯冷酷无情地说不给，所以在宙斯不同意后，普罗米修斯为了让人类生活条件变好，只好去盗取火种。但东方文化中，东方天神是智慧的，伏羲大神而是教会人们如何得到火种。《燧氏钻木取火》中的燧氏学会了取火的方法，他找来各种树枝，耐心地用不同的树枝进行摩擦。终于树枝上冒烟了，然后钻出火了。这样人类就找到了取火的方法——钻木取火。

从这里可以看出东方是智慧的，什么事都是要自己来想办法的。而西方是自私的、博爱的，什么事都是神来为你受罚。所以东方更相信人的力量，而西方是更崇尚神的力量。

文化之旅作文篇4

昨天下午,我们全体四年级同学进行了一次短暂却意义丰富的文化之旅——参观上海市凤城新村小学。

凤城新村小学的“集邮陈列馆”以其丰富的知识和文化内涵而远近闻名。该馆主要以“集邮与文化”为主题，根据学生认知与年龄特点，展示了十个专题系列：“集邮与审美”、“集邮与动植物”、“集邮与名人”、“集邮与神州风采”、“集邮与诗画”、“集邮与戏曲”、“集邮与历史”、“集邮与社会发展”、“集邮与创造”和“集邮与世界”。在讲解员的带领下,我们参观了集邮陈列馆内丰富的藏品.特别是墙面上挂着一幅幅关于邮票历史的图画.其中,世界第一枚邮票黑便士是由英国人罗兰希尔发明的.这枚邮票以英国维多利亚女王为背景,因颜色是黑色,面值为一便士所以称为黑便士.而中国的`第一枚邮票海关大龙发行于清朝,在古代龙体现至高无上的权威，是最高统治者的象征.邮票图案正中绘一条五爪金龙，衬以云彩水浪，这是我国首次发行的邮票,集邮界习惯称为海关大龙，简称大龙邮票。参观之余，同学们感慨万千，有的说：“没想到集邮有那么丰富的知识。”有的说：“参观这个集邮展是像饱览百科全书一样，样样知识都能学到。”

接着,我们又参观里少年警校.它分为交通安全、消防安全两大板块，集安全知识宣传版面、安全行道游戏棋、视频媒体、实物演示、电子仿真社区交通模型等多功能为一体。这种自我教育方法既能有助于学生安全意识的养成，也能让我们树立规则意识和参与意识。

短短一小时的参观，我们都意犹未尽，个个都不愿离去。

文化之旅作文篇5

中华文化源远流长，华夏民族屹立在长江、黄河沿岸五千年，长盛不衰，一座座古城也悄然耸立其中，闪烁着民族文化之光。领略古城文化，投入民族文化中。

蓝天白云间，俯瞰丽江古城，脑海中一定会浮现出一个大大的问号，为什么别的古城有城墙，而丽江这个古城却没有呢？当地的纳西族老者为我解开了心中的问号。传说，朱元璋赐姓“木”给当时丽江的世袭统治者，如果当时要建城墙的话，就是“木”字上加上一个框。便成了“困”，显得很不吉利，所以就没有建城墙。据说它是中国历史文化名城中唯一一座没有城墙的古城。它保存完整，几乎是原貌，被联合国教科文组织列为世界历史文化遗产之一。

漫步在青山环绕的古城，脚踩光滑、亮丽的五花石铺着的小路，仿佛置身于那个遥远的年代，那么的舒心，那么的惬意。古城的衔道一尘不染，雨季无泥泞，旱季无灰尘。因为纳西族人的好客，他们用整洁舒适的环境吸引游客，才能给古老的纳西族带来了不同的文化和充足的财富。这里的人们，至今还保留着冲洗街道的传统。每当做生意的人们走后，人们堵住溪流，让泉水漫到街道上来，把街道冲洗干净后，再把堵泉水的东西拿开，让街道上的水流入其他溪流中，就这么简单，那么省力。不得不佩服古人的聪明才智啊！

古城里还保留了大片明清年代的建筑，它们的结构是木质的，瓦屋面楼房，多为三坊一照壁，四合五天井，前后院、一门两院等有明清特色的布局。这些房屋注重装饰，门窗上有很多色调为红、绿、蓝的雕花图案，惟妙惟肖。不得不佩服古人的鬼斧神工啊！

古城绿水环绕，清澈的泉水分三股，主流穿城而过，在城区又分成无数支流，穿街走巷，入院穿墙。小桥横贯河面，青翠的柳枝倒映在水中，好一幅“小桥流水人家”的景观啊！

一座小小的古城，蕴含中华民族五千年的文化。古城文化，是中华文化的精髓，它代表中华民族在历史长河中的辉煌。古城文化，带领着中华文化走向世界，走向更远的未来。

文化之旅作文篇6

这一天是星期三，同时也是一个激动人心的星期三――春游！

在教室里等了好久，终于可以出发啦！我们兴致勃勃地出了校园，奔向这次春游的目的地――玉海楼与利济医学堂。

最开始，我们要想去湖滨公园休息休息，然后去玉海楼参观参观。走进玉海楼，解说员大致给我们讲述了一遍玉海楼的历史与故事，接下来便让我们自己去参观。我们三五成群的散开去欣赏玉海楼。很快，玉海楼上空便回荡着阵阵惊叹声。

玉海楼美极了！它带着浓浓的书卷气，加上了如此丰富的文化底蕴，将我们深深地、深深地吸引住了。青石板、灰瓦砖，还有各式各样的建筑木材，它们凑成了玉海楼，并守卫着这悠久的文化，朴素又优雅，简直是巧夺天工。

玉海楼，如同是水做的一般。它三面环水，仿佛依偎在水的怀抱之中。水是如此安详，沉静得简直听不见一点点声音，而又不显得死气沉沉。它，缓慢地、轻盈地，流淌在水池中，悄悄的，毫无一丝丝声息。也许，就是无声胜有声，这一池池水，如同玉海楼成长的见证者。它用那水流，串起了玉海楼历史的点点滴滴。水中的莲，又使她既拥有书籍的经典，又拥有生命的'活力。

很快，我们便参观好了玉海楼，又来到了利济医学堂。

利济医学堂不大，可麻雀虽小，五脏俱全，利济医学堂里，也充满了古朴和中医文化的味道。一罐罐药草，一缕缕药香，都记载着中国医学的博大精深。

没过多久，已经日上三竿，中午已到。我们依依不舍的回到学校了。

在这玉海楼与利济医学堂里一游，如同经历了一次人生洗礼。它们使我们心灵得到净化，思想愈加丰富。孙诒让与陈虬（玉海楼与利济医学堂的创始人）留给后人的，岂止是两座建筑呢？

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