水，淌淌地穿梭在小溪中，清澈见底，似心胸般博大，宽容一切石子的参与。通常，我们说的“宽容”，即原谅他人一时的过错。不斤斤计较，不锱铢必较，不耿耿于怀，和气宽容地做一个大方的人。宽容，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它好似一股清泉，洗去了两人彼此一时的仇视，使人们冷静下来，认真仔细的看清事情的本来面目。同时，也看清了自己。正如寓言中所讲述的那样，另一匹马（乙）以博大的胸襟选择了宽容，两匹马最后和好如初。因此，我们再猜想一下，如果它针锋相对，那么结果除了“两败俱伤，头破血流”之后，还能带来什么呢？

宽容似火

在更进一层理解宽容那就是不计较个人的所得失，更用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们可以看到一匹马（甲）已认识自己的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，似一团火焰，明亮而温暖。宽容不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的力量传递彼此的心灵。在被某些人评论成“物欲横流”的社会，宽容在当今社会中已寥寥无几，因此，选择宽容，也就是选择了理解与温情，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容是诗

宽容是一种人生中的诗，至高无上的宽容，不仅表现为对人生生活的处理，而且升华为宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的含义也不仅限于人与人的理解和关爱，而且是对天地间一切生命的豁达和博爱。寓言中的马无法达到这种境界，而这种境界是对人生如此的真实和深刻。

宽容同“方以律已，圆以待人”是不矛盾的，轻易原谅自己那不是宽容，而是懦弱。“宽容待人”也得先看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情，宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人、丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活中的一门学问，

在我们人生的道路上，不像两匹马那么简单，生活是纷繁的，又是平淡的，正因为宽容如水，使频繁经过滤变得纯净，正因为生活似火。使平淡通过燃烧日趋鲜明，更是因为这般的宽容，才赋予我们的人生以艺术，赋予我们生活为以永恒。

诗的境界作文篇2

总觉得，我这种梦境离奇而魔幻的人，算是少见的。昨夜便又在梦中疯狂了一回。

昨夜的梦，照样是纠结而混乱的，但平添了鲜艳的色调。我又回到了小学，在那家常去的商店里停留了一会子，忽而下起了雨，被老师叫着去取什么东西。同行的还有两三个人，似乎很熟的样子，现在想想，却都不认识。偏偏这过程，是一定要骑着自行车的。看着其他的人，轻轻松松地跨上去，蹬了起来，我也很自然地踩着踏板，悠闲而放松地骑了起来。雨很大，顺着高举的伞滴滴答答地流淌下来，打湿了我垂在两旁的裤脚，还有两三滴砸在了脸上，却很柔软的感觉。

我有了一种高高在上的感觉，前所未有的畅快，嘴里禁不住哼唱着歌曲。但是，当我骑着车，到了一个微斜的坡，却愣住了——我原是不会骑车，也最怕骑车的。可是现在，到底是怎么了呢？我勉强坚持着从车上下来，吃力地把车抬上了坡。心中莫名其妙着，却暗暗怀念着在车上的感觉。后来，便又是铺天盖地的混乱，直到梦醒。

我顿顿地望着房间，回味着之前的梦。那大概，只能用一个词来解决：忘我。在忘我之时，我从容地踏上了自行车，自由自在地骑动着。这个梦，给了我勇气，也使我敢于面对一直惧怕的自行车。我终于了解，最正确的路该怎么走。

“妈，一会儿下楼教教我自行车——”我摩拳擦掌，跃跃欲试……

诗的境界作文篇3

袁老师，您那慈祥、宽容的面貌，一双大而明亮的眼睛，总是不停的闪着耀眼的光芒。您一名年轻的女教师，被调到我们班当数学老师，教会了我一串串有趣的数字，使我体会到了数学；奥妙、奥秘的世界，传授了我三年的数学丰富知识。

我在一年级的时候，成绩不怎么理想，可是您却对我特别的包容、耐心的教我怎样去接触在数学这个神奇的世界、奥妙的`空间去了解和仔细的观察这一串串有趣的数字相处，它的规律的千变万化。让我更加了解这些具有很大趣味的数字。慢慢的，我对这些数字已经有很深、很多的了解了，这可使我的数学成绩更加冲到了最顶峰。

感谢您老师，要不是您的耐心、仔细的为我讲解那个奥妙的数学世界的一个个难关，我的成绩就还是在最低端的，您的笑容、一举一动、一言一语已经深深的印在我的心中，您是我的恩师，和传授了我数学的知识，让我的成绩有了很大的转变。是我懂了；世上无难事，只怕有心人。这句话的深刻含义，所以自从那深刻的教导感动我的时候。我一碰到困难，我不会害怕，更不会有一点畏惧感，会一直勇敢的往前走，不会退后的。

袁老师，当了你三年的学生，我明白了；原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。你就是阳光，照亮了我们的人生；你是雨露，滋润我们这片禾苗；您还是一盏明灯，指引着我前进的路的方向。

诗的境界作文篇4

朋友转发了一条微博，内容为谴责某地举办狗肉节的不良行径。第二天晚上他却在朋友圈里更新了一条动态，大晒晚上吃的狗肉火锅。我倒抽了一口凉气，心情突然有点沉重。

古往今来，以卫道士自居者不可胜数。何为卫道士，顾名思义，即捍卫道德之勇士。现在的卫道士们出没于各大社交网络，唾沫横飞，大肆鞭挞各种不道德现象，猛烈批判各类不道德行为，力图借各大新兴媒体、网络为平台，彰显自己至高至上之光辉形象。于是我们脸颊发烫，低下了头，在自惭形秽中钦佩其担负起捍卫道德之重任，感谢其于水深火热处挽救起我们的人性与道德。

马克思主义哲学中有这样一条方法论：发挥主观能动性要以尊重客观实际为基础，使主观符合客观。诚如此言，践行中华民族传统美德也应于力所能及处。因为道德本身有大小之分：忠孝仁义之德为大，言谈举止之德为小。大道德为人之根本，固然不可抛。然倘若在生活中处处小心，时时关注自己的一言一行，使之不逾越小道德之框架，虽甚合遵守道德要从小事做起之论，然终非易事。

当赶时间时不慎撞到他人引来一句“什么素质”的谴责，梗在咽喉的道歉已难以说出口；当低头玩手机忽略了公交车上的弱势群体，抬头发现众目怪罪的眼神，起身让座显然已非美德而成义务；撞到你出于无意，一句“对不起”显然足以化干戈为玉帛，但却引来素质高低的怀疑。生活需要宽容，道德无需刻意。

当郊游野外不再敢翻滚于茵茵草地，当漫步河岸不再敢投石入水以泛起层层涟漪，那是因为我怕压坏了小草，我怕砸伤了小鱼，我怕自己被硬扣上“没道德”的帽子。生活需要诗意，道德无需严厉。

我心情郁闷至极却把一句发泄的粗话干咽回肚；我劳作一天筋疲力尽却硬着头皮让座站了半个多小时；我擦完鼻涕等了一分多钟红绿灯只为到对面扔垃圾；我饥肠辘辘却把手中唯一的汉堡对乞丐拱手施与；我变得越来越不真实，越来越不像我自己，我做着自己不愿意做的事，只图不落下“没有道德”的骂名。

道德诚然重要，遵守道德也实需从小事做起，然若过分刻意追求道德，吹毛求疵，于道德制高点俯察人生百态，不但会发现事事不道德，人人没素质，而且大有宋明理学“存天理，灭人欲”之味。其实，当我们评价别人的言行时，倘若能多些许忍让、理解和宽容，社会也将在不知不觉中多几分礼让、友善与和谐……

我们最缺乏什么，就最反对什么，最不能容忍什么。一如马克·吐温所言，“人类是唯一会脸红的动物，也是唯一该脸红的动物。”由此观之，卫道士实是最与道德本意背道而驰之人。何为道德本意？无非四字：力所能及。

诗的境界作文篇5

秋天，是个多愁善感的季节。在这里，有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深情；在这里，有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”的豪情；在这里，有“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”的闲情。秋天，是一个多情的季节；秋天，是一个留恋的季节。在这个悲伤与希望交织共存的季节里，我们离开那即将成为过去的校园。

我默默地看着校园中凋零的花草，想起了往事。那也是一个金秋的下午，我第一次走进校园，我好奇地打量着一切，正迎上一批毕业生。他们的眼神，在我心中抹上了一道淡淡的感伤。那一天，也正是落叶时节……

我注视着那熟悉的教学楼，里面传出的朗朗读书声和过去一模一样。让我不仅想起那首诗“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。一样的书声朗朗，吟诵的人却不一样。

终于，我步履缓慢的在校园中走了一圈，迎面走来了一群蹦蹦跳跳的新生，他们的眼神那样的清亮而透明，天真而无邪，仿佛过去的我们。校园树木的叶子已经掉的差不多了，我踩在落叶上，沙沙声似乎在唱着一曲忧伤的《离别》。望着金秋的校园，我心中升起了无限感慨。六年前的一幕幕牵动着我的心。记得刚上学的几天，有一次在操场上站队进班级，我竟然站错了班级。可现在，我的同学们的一张张笑脸深深地印在了我的脑海里，我不会忘记他们，更不会站错队伍。记得我放学时开心得像小鸟，忘记背书包就回家……难忘的何止是金秋，还有那许许多多的点滴回忆。

我像徐志摩再别康桥一样，回首看一眼我的母校，我迈出了在校园的最后一步，伴随最后落叶的飘落，我已不再是小学生……最后的一瞬，在我心中却是永远的留恋！

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