仔细编写的教案可以帮助老师更好地引导学生进行自主学习和探究学习，一个教案使教师更好地在教学中应对学生的学习差异和特殊需求，以下是职场好文网小编精心为您推荐的冬天的风的教案最新6篇，供大家参考。
冬天的风的教案篇1
[活动目标]
1、认识常用的取暖用具，知道运动是冬天取暖的最好方法。
2、增强幼儿的安全意识和自我保护意识，懂得关爱他人。
[活动准备]
课件、卡片、录音机、磁带。
[活动过程]
一、开始部分：
通过谈话导入活动。
师：现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们周围有哪些变化？（树叶落了，人们穿上了厚棉衣）幼儿相互观察衣服。
二、基本部分：
1、组织幼儿讨论冬天的取暖方法。
师：冬天到了，天气这么冷，怎样才能让我们暖和起来呢？（幼儿自由发言：暖气片、空调、炉子、电暖风、热水袋、跑步、晒太阳）
2、看课件了解取暖的方法。
师：小朋友们说了这么多取暖的方法。今天，我给你们带来了一些图片，我们一起来看一下。
逐幅出示图片，引导幼儿认识。
（1）火炉：用火炉取暖时，一定要注意安全，不能离得太近，不能用手去摸。
（2）热水袋：可以暖手、暖被窝，用的时候不能把水洒出来。
（3）电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖时不要时间太长，太长了对身体不好，同时注意用电安全。
（7）空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调。
（8）浴霸：洗澡时使用。
（9）卡通暖手宝：用来暖和手。
（10）火炕：以前，没有暖气、空调等取暖用具，人们就用火炕来取暖，现在农村有的家里用火炕取暖。
3、通过讨论得出：最好的取暖方法是锻炼身体。
今天，我们知道了这些取暖的方法，可以用暖气、空调等用具来取暖，也可以穿上厚衣服，还可以在户外锻炼身体，小朋友们，你们说哪种方法最好？（在空调房间里空气不流通，对身体不好；穿衣服太多，活动起来不方便；而且户外行走时，有的取暖用具不能随身携带，所以，最好的取暖方法是运动。）
4、听音乐做运动。（放小兔跳的音乐）
请小朋友们站起来和老师一起来运动一下吧！
现在你们感觉怎样？（暖和）冬天天气很冷，做做运动身体就暖和了。
5、幼儿操作，找出冬天的衣服。对幼儿进行关爱他人的教育。
小朋友们的家里和幼儿园里都有取暖的用具，爸爸妈妈也给我们准备了暖和的'衣服，这个冬天我们就不怕冷了。可是四川灾区有的小朋友到现在还没有穿上暖和的衣服，我们怎样去帮助他们呢？（捐衣服）小朋友们真有爱心，今天我带来了许多卡片，请小朋友们把冬天穿的衣物找出来。
三、结束部分：
让孩子回家找冬天的衣物。
小朋友们都找到了冬天该穿的衣服，等你们回家的时候，把冬天不穿的衣服找几件捐给灾区的小朋友。
冬天的风的教案篇2
主题内容:
学习活动:
一、快快乐乐迎新年
1、过年
2、敲锣打鼓放鞭炮
3、新年心愿
4、新年好
5、贺年卡
二、我们过冬天
1、不怕冷的大衣
2、我的生气故事
3、小河马的大口罩
4、表情歌
5、冬天里的人们
6、打扮新年树
7、天冷别冻??
8、背太阳
9、寒风中的'人
10、勇敢的雪娃娃
三、动物怎样过冬天
1、小绵羊
2、小乌龟上山坡
3、山洞寻宝
4、蜗牛搬家
5、蜗牛受苦
6、小狐狸的枪和炮
7、小动物告别会
8、冬天是什么
9、第一朵雪花
10、雁儿飞
运动活动:
1、小松鼠摘果子
2、钻地道
3、跳降落伞
4、小动物搬家
5、谁先找到老师
游戏活动:
美工区:
1、剪窗花
2、剪圣诞树
3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼儿涂色、
益智区:
走迷宫
语言区:
提供有关冬天的书籍供幼儿阅读
探索区:
1、观察-----自种小植物,小蔬菜
2、饲养秋虫和乌龟
阅读区:
放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅、
生活活动:
1、自己清理溢出物
2、我的营养
3、自己整理床铺
4、勤剪指甲
5、我会洗小手
教学反思：
寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
冬天的风的教案篇3
内容与要求：
体验和表达想念朋友的情感
重点：
体验爱同伴的情感
难点：
大胆表达自己的想法
活动准备：
韦你软件
活动过程：
一.产生兴趣
1.教师出示图，讲故事
2.下雪了，到处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。
3.教师提问：小兔堆了雪白雪白的谁?他们为什么要堆好朋友呢?
二.借助生活经验讨论
1.你有好朋友么?你的好朋友是谁?
2.你想他么?在什么时候想他?
三.迁移讲述
1.小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪白的朋友，那你想念谁?
你想堆一个雪白雪白的谁呢?
2.除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做?
3.让幼儿自由表达自己想法
师加以引导动作，语言表达
观察指导重点：给予幼儿充分的时间，让他们说说想堆一个雪白雪白的谁，以满足他们的`表达欲望。
4、我们还可以怎么和好朋友联系呢?(打电话，拍照片，写信等)
操作建议：
1、若下雪，活动后带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的语言进行交流，如：你想念谁?如果想念就堆一个雪白白的x吧!”
2、给予幼儿充分的时间，让他们说说：想堆一个雪白雪白的x”，以满足他们的表达欲望。
冬天的风的教案篇4
一、教学目标：
1．理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。
2．朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力：学习抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。
3．体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。
二、教学重点、难点：
1．学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。
2．引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。
三、教学课时：
二课时
四、教学方法：
朗读法、讨论法
?设计思路】
这是一篇充满诗情画意的散文，作者在景物描写之中，寄寓了自己对济南冬天的无限喜爱之情。学习本课重在引导学生领悟作者抓住主要景物特征细致描绘的写法，体会作者借景抒发的赞美之情。而若要达此目的，就必须通过多种方式反复诵读，使学生深入文本，深刻感悟，进行个性化解读。为此，本设计围绕“读”字做文章，抓住“读”字开展系列语文学习活动，从而达到读中悟，悟后读，培养学生的审美感受和丰富的想象力。
五、教学准备:
布置预习：学生熟读课文，自学生字词，认识作家作品，整体感知课文。
六、教学过程：
（一）情境导入：
1．学生用一两个词语概括当地自己感受过的冬天的特点。
寒风、冰雪覆盖且又很快融化、寒冷、萧杀、雪树、雪人、雪仗……
2、导入：谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追逐老舍先生的足迹，到济南去过过冬，感受一下这座名城冬天的气息。
（二)检查预习
1、生字词
济南（jǐ）着落（zhuó）宽敞（chǎng）贮蓄（zhù）
澄清（chéng）暖和（huó）髻（jì）水藻（zǎo）镶（xiāng）
看护(kān)薄雪(báo)（多音字济、着、澄、看、薄）
响晴：(天空)晴朗无云。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。
空灵：灵活而不可捉摸。
2、作家作品简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家，是语言大师，被誉为“人民艺术家”。“老舍”是他最常用的笔名。著名作品有小说：《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧：《龙须沟》《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
（三)朗读课文，整体感知
1．济南冬天的总的特点是什么?如何来写的？总体感受是怎样的？
2．课文写了济南冬天的哪些景物?
3．表达了作者怎样的思想感情?
明确：1、济南冬天总的特点是无风、响晴、无毒日的温暖的宝地。对比手法。对济南的总体感受：“暖和安适”的“理想境界”，表达了作者的喜爱之情。（总写）
2、写了济南冬天的山水，
具体写：阳光朗照下的山——温静
薄雪覆盖下的山——秀气
城外的远山—一淡雅
冬天的水色——写水藻之绿，衬托水的清澈、透明。
3．作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又浸透着作者的喜爱和赞美之情，同时又寄寓对祖国山河的热爱和赞美。
（三)研读赏析
1、你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?
2、有感情地朗读你所喜欢的语段，思考体味、揣摩作者的意图。
示例：
a．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
把济南比作“摇篮里的孩子”，生动形象地写出济南的可爱。
b．“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
c．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
d．“那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。”
“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
e．“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还’’不可去掉，“况且’’表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
f．“请闭上眼睛想：一个……这是不是个理想的境界?(‘这是张小水墨画”、“最妙的是下点小雪呀!”则创造了一个优美的意境，表达了作者赞美的真情。
(如此要点，文中还有多处，学生说到了哪些，都可以，只要合乎情理即可。)
3、修辞品味：济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿?
a．好像是把济南放在一个小摇篮里。
b．全在天底下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。巴山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
4、比较分析：
a．第3小节和第6小节写景顺序有什么不同之处?
b．第3小节和第6小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
明确：
a．写山景：自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
写水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。
b．都是对冬天的喜爱、赞美的感情；都运用比喻、拟人的修辞。
5、互动释疑：
文章以“济南的冬天”作标题，可否换成“冬天的济南”？
“济南的冬天”，标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天，不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束。其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾既和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
（四）布置作业：
1、细读品味，积累精彩语句，学习本文的写作手法，尤其是拟人、比喻的修辞手法的应用。
2、选择课文中的一个片段，仿照其写法，以校园一角为题写一篇小作文。
冬天的风的教案篇5
教学目标
1.知识技能目标：
通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语 学生能在阅读中积累文中优秀语句
2.能力方法目标：
在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力
3.情感态度目标：
通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情
教学重点和难点
学习重点：
体会济南冬天与老舍情感的紧密结合，有感情地朗读课文。
学习难点：
欣赏并学习本文的写作手法和语言特色。
教学过程
一、新课导入
春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。一年四季都有许多美景，你喜欢哪个季节？同学们，北国的寒冬多是朔风怒号、冰封雪飘；江南的冬天温柔可人，那么地处中原的济南呢？它有一番怎么别致的性格呢？老舍在《济南的秋天》里曾这样说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。”今天，就让我们一起走进《济南的冬天》去见证老舍先生的评判。
二、出示学习目标
1.了解济南冬天的景物特点；
2.学习老舍先生的写景方法；
3.抓住特点写写家乡的景物。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质
三、简介作者并解题
1.看课文解释后补充：老舍的主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等，写该文时，作者就在山东济南任教。
2.解题
四、整体感知，理清思路
1.听课文朗读，学生边读边圈点，感受课文：题目限制了地方和时令，济南的冬天有什么可写的呢？先看课文，把有关描写济南冬天的词句划出来。
2.师生互动，评点第一段。
济南的冬天有哪些特点?第一段是通过什么方法来写出济南冬天的特点的?
b.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?
?补充：统观全文可以看出“温晴”“宝地”两词是贯穿全文的主线，“温晴”偏重特点，“宝地”偏重感觉】
3.你能看出老舍带着我们欣赏了冬天济南的几幅美景，能用精练的词句给每一幅图拟一个名称吗？
五、体味美
选择你喜欢的段落朗读，并说说这段主要写了什么景物，你感受到了怎样的特点？
推荐一句你认为写的好的句子，说出推荐的理由。
例:山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白花”；二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。
例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
句中用“晒”“睡”“醒”形象地突出了小村庄舒适、温暖的环境。
六、探究美
想一想，为何老舍先生这些文学大师们能描绘出如此精彩的`画面，他的语言能如此优美？我们写景时要向他学习什么呢？
七、启示
细致观察
角度多样
情景交融
运用修辞手法
冬天的风的教案篇6
活动目标
1、知道冰上的危险，有危险的`意识。
2、知道自救方法。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动预备
情形图片
活动进程
1、碰到险情不慌张：
一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?
2、自救办法记心上：
假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：
(1)应大声呼救并往岸上爬。
(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。
(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰，但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?
(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。
(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。
4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。
(2)向岸上大声呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。
活动结束
1、评价
2、总结
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