为了促进学生的自主学习，教案中应引入探究性活动，教案的反思环节能够促使教师不断改进教学方法，提高自己的专业素养，职场好文网小编今天就为您带来了小班的音乐课教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班的音乐课教案篇1
活动目标：
1、学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。
活动准备：
1、录音机，音乐磁带
2、电脑，各种声音的录音
3、探索声音所需材料：饮料瓶（有空瓶，有装沙子、黄豆的）；筷子（有单根，有成捆的）；三角铁棍，水彩笔
活动流程：
谜语（耳朵）—听音乐—探索身体发出的声音—分组探索各种物体产生的声音—为音乐伴奏—延伸
活动过程：
一、谜语耳朵：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。
提问：耳朵有什么用？
二、听音乐
1、请小朋友听听，是什么声音？
2、幼儿回答所听到的声音
三、探索身体发出的声音
1、教师拍手，然后问幼儿：你听到了什么声音？并请幼儿集体模仿一遍。
2、幼儿探索自己的身体哪部分能发出声音，并示范
3、集体模仿示范的'幼儿
四、分组探索各种物体产生的声音
1、把准备好的东西分组发给幼儿，自由探索
2、各组找幼儿示范自己探索的结果
3、集体模仿
4、让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音
五、为音乐伴奏
大家分别用自己手里的物品按教师的指挥，为歌曲《春天在哪里》配节奏
六、延伸
教师小结：声音就是物体震动后产生的，生活中离不开声音，但也不能制造噪音。启发孩子寻找大自然中的声音。
小班的音乐课教案篇2
计划思绪：1、本运动指向工具为小班上学期的孩子,思量到“听辩音的崎岖”是孩子们应当具备的最根基的音乐本领之一,以是以此作为本次运动的目的。
2、在运动历程的摆设上,本着“从易到难”、“循规蹈矩”的原则,从听辩一个八度以上音的崎岖,到听辩五度、三度等音高相差较小的音,再加进音色的滋扰身分,听辩差别音色的音的崎岖,末了,经由过程游戏,鉴别音高的转变,开端感知音的上行与下行。一步一步,环环相扣,引诱孩子们在不知不觉中完成了对音高的摸索。
3、在教诲要领的应用上,思量到孩子们的年事特色,只管即便接纳直不雅形象和游戏的情势。好比,音的崎岖对孩子们来说是个异常抽象的观点,有些孩子大概便是不克不及明白,然则高人、矮人的视觉形象就很轻易明白,当视觉形象和听觉形象相接洽时,抽象的工具也变得形象了,孩子们很轻易就能应用行动把本身感觉到的音高表示出来。幼儿园教案同时,在运动历程中充实应用游戏的情势,也有助于耽误孩子的留意时候,进步孩子们到场运动的努力性。
目的：进修听辩音的崎岖。
预备：高人、矮人图片,《小手爬》灌音带
历程：
一、经由过程视觉形象,引诱幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。
1、出示图片,引诱幼儿用行动表示高人、矮人的形象。
2、听高人、矮人唱歌(琴声),问:你能听出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的声音有什么差别?
3、引诱幼儿用行动表示声音的崎岖。
二、训练听辩音高相差较小的音。
1、听歌曲《田鸡唱歌》,问:大田鸡和小田鸡谁的声音高?谁的声音低?
2、用身材行动表示。
三、训练听辩差别音色的音的崎岖。
1、引诱幼儿谛听碰铃和大鼓的声音,问:应当用哪种乐器为大田鸡伴奏,用哪种乐器为小田鸡伴奏?为什么?
2、演出唱《碰铃和大鼓的歌》,并用行动表示声音的崎岖。
四、音乐游戏《小手爬》,鉴别音的崎岖,开端感知音的上行与下行。
1、边唱歌词边做行动。
2、用“啦”音演唱,并随音高的转变做出响应的行动。
小班的音乐课教案篇3
活动名称：音乐活动——小小蛋儿把门开(一)
活动目标：
(1)帮助幼儿感受“小鸡歌唱”的趣味性。
(2)培养幼儿对歌唱的爱好。
活动准备：
图片 钢琴 实物蛋壳
活动过程：
一、律动
教师：小朋友们竖起小耳朵，听听老师谈的什么歌，并且唱出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)
二、练声：
教师：小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了，仔细听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》)
三、教师出示孵小鸡图片。
(1)教师：我们来看一幅图片，看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡)
(2)教师：你们知道母鸡在干什么吗?(孵小鸡)小鸡的妈妈是谁?(母鸡)
四、学习新歌。
1、教师：我们的小鸡还给我们带来了一首好听的歌，我们一起来听风一听吧!(弹奏《小小蛋儿把门开》并且边唱。)
2、帮助幼儿熟悉歌词和曲调
(1)教师：现在老师把这首歌曲先唱给你们听了，你们听到歌曲里面都唱了什么?(2)教师提问：小小蛋儿把门开，开出一只什么来呀?(小鸡)小鸡长什么样?(毛茸茸，胖乎乎)小鸡是怎么歌唱的?(叽叽叽叽)
3、带领幼儿随琴声念歌词
教师：现在跟着老师一起把歌词念一念。
4、教唱新歌、复习。
(1)教师：小朋友们这么好听的`歌，让我们用好听的声音唱出来吧!(幼儿跟着老师的琴声一起唱)
(2)教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友们用最好听的声音再唱一遍好吗?
(3)教师：我们先让男孩子唱一遍，再让女孩子唱一遍，比比谁唱的好!
活动延伸：
教师：让我们一起来唱一唱以前学过的歌给小鸡听一听吧!(复习游戏《碰一碰》、《拉个圆圈走走》)
小班的音乐课教案篇4
【活动目标】
1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。
2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。
3、要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听的声音。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、随歌曲旋律唱出来。
【活动准备】
1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。
2、录音机和音乐磁带。
【活动过程】
一、教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中，做“聪明小孩笨老狼”的游戏进活动室。
二、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏。
1、出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。
2、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏两遍。
⑴重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。
⑵“双手向内靠拢”作为信号。
三、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行演奏。
1、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行"快速反应"的游戏。
2、幼儿拿乐器，在教师的指挥下演奏两遍。
四、加深难度，教师可采用“假装”走向某个声部，到后来又走向某个声部。
五、幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的快乐。
六、请能力强的幼儿做进行指挥。
七、在音乐声中，幼儿跟着到姥姥家去。
教学反思：
在本次教学活动中，我通过故事、游戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的'重拍，循序渐进，层层深入，逐步让幼儿了解音乐的性质和结构，掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己的情感和游戏中的乐趣。让规则教育在潜移默化中体现出来。
小班的音乐课教案篇5
教学目标：
1、在“可爱鸭宝宝”游戏情境中，熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲第一段。
2、喜欢用身体动作模仿小鸭子走路一摇一摆的可爱模样。
教学准备：
（认知准备）认识小鸭，知道小鸭子走路的模样
（材料准备）音乐
重点：熟悉歌曲的旋律、学唱歌曲第一段。
难点：
·仿编一些小鸭的动作（摇摇摆摆走路、嘎嘎叫、甩甩毛）跟着音乐律动。
·解决摇摇摆附点节奏演唱
教学过程：
一、这是谁？
1、？小鸭出来玩（熟悉歌曲旋律）
“夏天真热，有一个小动物想要走到水里洗个澡。让我们一起听听可能会是一个怎样的小动物？”？小结：音乐听上去很欢快，应该是一个长的小小的，非常可爱的.小动物。会是谁呢？（幼儿范谈）·出示动物局部特征
“是小鸭，让我们和小鸭打打招呼。”
二、爱洗澡
1、小鸭去洗澡（解决难点，初步熟悉歌词）
“刚才说，小鸭要到水里去干吗？那为什么要去做这件是呢？它会怎么去？”
·幼儿仿编小鸭动作（摇摆、游
小结：小鸭子走起路来真好笑，摇摇摆、摇摇摆，走到水里洗个澡
个别幼儿仿编、全体幼儿模仿（纠正幼儿的左右摇摆、小碎步游水的姿态）
“小鸭是怎么叫的？一只小鸭洗澡太孤单了，它会用什么方法把朋友叫来一起去洗澡。”
小结：小小鸭子嘎嘎嘎嘎叫。
全体幼儿模仿鸭子嘎嘎叫（纠正幼儿蹲叫的姿态）
“让我们跟着这群小鸭子一起走到水里洗个澡吧。”（跟着音乐进行律动）
2、小鸭学唱歌（重点）
“可爱的小鸭们一边洗澡一边还在唱歌呢，让我们一起听听，它们唱了什么？”
提问：小小鸭子可不是乱叫的，它是有节奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）
走起路来真好笑，为什么好笑饿？（摇摇摆，摇摇摆）
难点：小鸭第一步没有走稳，差一点摔跤，可是它很快撑起了自己的鸭膀，让自己保持了平衡。
——教师边范唱边用动作帮助幼儿记忆歌词。
——幼儿学唱歌曲
“小鸭子们，让我们一起边唱边去水里洗澡吧。”
三、活动延伸
区角中进一步熟悉歌曲旋律。
小班的音乐课教案篇6
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、 引发兴趣：(谈话导入)
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.
二、 唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、 师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)
活动反思：
?新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的`反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
小班的音乐课教案篇7
活动目标：
1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。
2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。
3，能根据音乐的速度，变换动作速度。
4，能跟着节奏打节拍。
重点难点
1〉重点：感受音乐带来的快乐。
2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
活动准备：
录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。
活动过程：
一，律动进场
二，练声，复习歌曲
三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。
1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。
2〉教师表演，突出洗澡的动作。
3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。
四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。
1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？
五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。
1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作
六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。
1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？
2〉教师表演“洗澡歌”
3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧
七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。
八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧
九，复习歌曲“蚂蚁”
十，律动出场。
师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？
活动反思：
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的`创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。
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