优秀的教案能够提供清晰的教学目标和步骤，优秀的教案是能够帮助教师提升他们的教学能力和专业素养，以下是职场好文网小编精心为您推荐的幼儿园小鸡和小鸭教案7篇，供大家参考。
幼儿园小鸡和小鸭教案篇1
活动目标：
1、能钻过７０厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。
3、体验游戏的快乐。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱＂小鸡小鸭＂的歌曲。
活动过程：
１．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱＂小鸡小鸭＂歌曲边做动作。
２．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：＂小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝＂。
３．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
４．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
５．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
６．鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。
7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
活动反思：
·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。
·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
幼儿园小鸡和小鸭教案篇2
活动目标：
1、感受扮演角色与节奏游戏活泼、愉快的情绪。
2、注意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆。
3、拍准以下节奏： o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
4、喜欢欣赏歌曲，会大胆地歌唱歌曲。
5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
节奏图一幅。
活动过程：
1、进入活动室：唱《幸福拍手歌》
2、复习歌曲《小鸭小鸡》
今天，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏，他们很开心，开始唱起了自己的歌。
3、分部出示节奏图，进行练习。
⑴出示 o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
你们看到了什么？今天，小鸡小鸭出来散步，它们在干什么？
像蝌蚪一样的符号呀，是他们打招呼时说的话，我们来学一学。用手拍一次（老师点一次，我们就拍一次）
⑵出示 ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o | ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o ‖
他们遇到了之后就玩起了好玩游戏，你追我，我追你，玩得可开心啦！他们在跑的时候动作是慢还是快？
⑶完整展示
在完整拍完节奏时，先跟老师口头念歌词打节奏，再分别出示手与脚的图示，让幼儿根据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一遍（边唱边拍）
4、 复习音乐游戏“找小猫”结束活动。
附： 小鸭小鸡（节奏图）
Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖
o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o | ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o ‖
Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖
教学反思：
能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
幼儿园小鸡和小鸭教案篇3
设计思路：
在春天这个季节里，小动物们都出生了。小鸡和小鸭都是幼儿非常喜欢的小动物，能够引起幼儿的关注。本次活动主要以鸡妈妈和鸭妈妈孵蛋的情景展开，由此观察比较小鸡和小鸭不同的特征以及各种生活特点的习性，及增长了幼儿的知识，又把握了小鸡和小鸭的不同画法。
本次活动分为三个环节。第一环节，观察比较，小鸡和小鸭的不同。第二环节，操作尝试，画小鸡和小鸭。第三环节，想象创造，丰富画面。
活动目标：
1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。
2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。
活动准备：
小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。
活动过程：
一、观察比较小鸡和小鸭的不同
重点提问：
1、小鸡和小鸭有什么不同？
2、他们有什么不一样的生活方式？
关注点：
1、幼儿对常见动物的观察能力、
2、幼儿语言的完整性
二、操作尝试画小鸡和小鸭
1、听老师讲述鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。
2、边听老师介绍边观察老师演示
（画小鸡）：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的`大鸡蛋里发出了笃笃笃的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），叽叽叽地唱起歌（添画尖嘴），扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真快乐。
（画小鸭）：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说：孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了笃笃笃的声音，小鸭出世了。小鸭长得怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。
三、想象创造丰富画面
重点提问：
小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去？
小鸡会做什么？小鸭会做什么？
小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？
关注点：
幼儿大胆想象的能力
幼儿园小鸡和小鸭教案篇4
活动目标：
1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。
2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。
3、幼儿互相帮助、团结友爱。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、小鸡小鸭图片一套
2、小鸡小鸭头饰人手一份
3、《小鸡和小鸭》的录音
活动过程：
一、激发幼儿学习兴趣.
1、 做小鸡小鸭动作进活动室。
2、 出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？
二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。
1、 幼儿观看图片1——2。
问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？
2、 幼儿观看图片3。
师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？
（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）
3、 幼儿观看图片4.
师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?
(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)
三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。
四、展开有关“帮助”的讨论。
1、 引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。
2、 你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？
3、 你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？
4、 每个人都需要帮助，也都
能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。
教学反思：
今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第一次讲述故事后，我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上，对故事倾听的兴趣不高，对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事，但孩子们的注意力还是不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，整个活动教学效果不明显。
活动结束后我认真反思，发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣，我在讲述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开始就把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的注意。接着在给幼儿第二遍讲述故事的'过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在讲述第二遍故事的过程中，孩子们的注意力更加不集中，我觉得如果把注意方式变换一下，再加上丰富的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的积极性。
在今后的语言教学活动中，我会注意今天所遇到的问题，把语言活动开展好，让孩子的语言得到更好的发展。
幼儿园小鸡和小鸭教案篇5
活动目标
1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点
感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，学习表演故事情节
活动准备
1、《小朋友的书 春天来了》；
2、小鸡和小鸭图片。
活动过程
1、引出课题。
教师出示小鸭木偶向小朋友问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。
小鸭要找好朋友，请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o
教师出示小鸡木偶，演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。然后，小鸡、小鸭一起拉着手，向小朋友问好，引导幼儿向小鸡、小鸭问好。
提问：
小鸡和小鸭真是一对好朋友，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢? 它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。
2、教师边演示木偶，边讲述故事。
提问：
小鸡和小鸭是一对好朋友吗，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢? 你们说，它们为什么是一对好朋友呢? (小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)
3、和幼儿互动，一起讲述故事。
教师演示木偶， (故事开始，教师将木偶放在背后，随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一起讲述故事
提问：
小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么，小鸡呢？
小鸡跳到河里去游泳，发生了什么事?小鸭听见了，怎么做呢? 现在，小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢? 教师和幼儿一起讲述故事第二段(“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”)，教师讲小鸭动作，幼儿讲小鸡的动作。
听故事录音一遍。
4、幼儿尝试表演故事。
教师讲述故事，幼儿分组扮演小鸡和小鸭，讲述和表演小鸡、小鸭的动作。
听故事录音，幼儿用动作自由表现故事内容。
活动反思
社会性的发展如何，对一个人的一生都是非常重要的，由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。其次通过问题的创设，帮助幼儿理解了故事内容，接着在了解故事内容的基础上，进行了角色的表演，而通过表演不仅使幼儿感受到表演带来的有趣，更进一步的体会到帮助朋友是件快乐的事情。
幼儿园小鸡和小鸭教案篇6
教学目标:
初步学唱歌曲，感受歌曲中小鸡和小鸭活泼愉快的情绪。
学着扮演角色唱歌
教学准备：
（认知准备）知道小鸡小鸭的`叫声
(材料准备)小鸡小鸭的胸饰 音乐
活动重点：学唱歌曲
活动难点：能选择自己扮演的角色唱歌
教学过程：
一、故事引出：
一天，一对好朋友小鸡和小鸭一起出门去玩，他们边走边唱起了好听地歌
二、歌曲学唱
1、熟悉歌曲旋律
老师示范歌曲：
第一遍念儿歌，第二遍用稍慢的速度唱歌曲
提问：他们唱的歌好听吗？隔离小鸡和小鸭是怎么唱歌的？
幼儿跟着音乐拍拍手
2、学唱歌曲
幼儿试着跟着老师说说唱唱
3、扮演角色唱歌
幼儿挑选自己喜欢的胸饰，扮演角色跟着老师唱歌
三、幼儿自由结伴，随音乐唱唱玩玩
幼儿园小鸡和小鸭教案篇7
目标：
1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。
2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。
准备：、小鸡，小鸭图片
设计过程：1、说出谜面（有一种小动物，黄色的羽毛，毛茸茸的`很可爱……）让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。
2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。
3、比较外形的不同。
小鸡小鸭
小鸡的嘴巴是尖尖的；小鸭的嘴巴是扁扁的。小鸡的脖子是短短的；小鸭的脖子是长长的；小鸡的爪子没有脚蹼，小鸭有脚蹼。
掌握名词：爪子、脚蹼。
4、比较习性的不同。
小鸡小鸭
小鸡的本领是跑得快；小鸭的本领是会游泳
小鸡喜欢的食物是米、虫子、菜；小鸭长大后吃小鱼、小虾
小鸡的叫声叽叽叽；小鸭的叫声是嘎嘎嘎。
5、幼儿扮演小鸡和小鸭玩游戏，充分表现出小鸡和小鸭的不同特征。
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