科主任周工作总结参考5篇

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完善的工作总结也相当于一次对个人社会实践的全面梳理,工作总结都是对自己工作的深刻反思,助力你不断成长,职场好文网小编今天就为您带来了科主任周工作总结参考5篇,相信一定会对你有所帮助。

科主任周工作总结参考5篇

科主任周工作总结篇1

一、坦诚相对、用心观察

开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,能够成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自我的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次,再以经过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,异常要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解事情的情景下,听信一面之词做出确定,使一些学生与班主任产生对立情绪。经过调查发现,对立情绪产生的主要原因有:一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格,异常是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的教师是最受学生欢迎的教师。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和提高。这样学生容易理解,教师的目的也容易到达,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。

在工作中,我通常会在一些平时表现不够梦想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有必须威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他,他们必须会将班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自我的优势,如何维护班团体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自我的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪,极不利于学生的成长。

经过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,能够帮忙班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,让教师来了解其学生特点。家长对班主任产生信任感,这对了解学生和好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉,家访——能够使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会构成。

三、用规范化管理促进学生自我评价

前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在教师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就必须要有规范化管理,更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比,具有更突出的优点,主要表此刻以下几个方面:

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、具体化,可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工作上,避免重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,能够为班主任评价班干部供给最好的依据,减少主观因素在其中的`作用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级供给了一套具体的行为标准,使学生明白应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,规范化管理的优越性就在于,它为评价者供给了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上头的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,能够作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而避免了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)

总之,对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要资料。仅有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利开展,这是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样,教师对学生的爱是一种理智型的爱,要让这种爱深深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处,深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。心理学家认为,班主任的爱不一样于父母对子女的天然之爱,不仅仅是个人之间的一种态度,它蕴含更多的社会资料,具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在团体,甚至是社会对他的某种评价。所以,学生往往把班主任对自我的关怀、爱护、信任、评价同自我在团体中的地位和人格价值联系在一齐。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不一样寻常的心理份量。由此可见,班主任的爱对好学生是多么重要!

科主任周工作总结篇2

作为班主任,我们深有体会,工作琐碎,繁杂,这是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。作为一位正在成长和学习中的班主任,现将我工作中的一些收获分享给大家

一、了解班级和学生

我做的第一项工作就是从学生眼里,看学生,我拿了一份学生名单,随机的找了几个学生,单独到我办公室,首先让他们每个人都做了自我介绍,然后,让他们说说他们眼中的班级和同学。可能他们看到的同学和班级是肤浅的,表面的,但是一定是真实的,通过总结,我大致的了解到班级的情况。通过对学生具体情况的'认识,我针对不同的学生制定了不同的“实时追踪”,把眼光和关注最大时效地投入到学生、班级身上。

二、落实规则,重表扬,以一促全

在学生明白什么该做,什么不该做的基础上,执行的过程中还有很多困难,作为班主任,在平时的班级管理中,我们要注重培养学生基本的规则意识。我们需要帮助学生确立正确的基本规则观,让每个学生都知道“我该怎么做”,“我不能这样做”,从而形成积极向上的学风和班风。相对来说,学生喜欢表扬,喜欢得到老师的肯定,也许只是一次不经意地表扬,却可以让学生激动良久,从而有了积极向上的动力,同时也可以让一些原本有点想自暴自弃的学生看到了希望的曙光,有了上进的信心。肯定并认可他们的闪光点,使他们具有上进的动力是激励和表扬的目的。当然表扬也不能泛滥成灾,要适可而止。

三、做家长的工作:尊敬+表扬

为了让家长以最快的速度认可我这个班主任。首先,我做的事情是让学生每天都写作业回纸条,要求家长签字,在这个回纸条上,我写上了每个孩子一天在学校的表现,虽然是简单的几句话,但是很多家长很感动,因为他们期望的正是自己的孩子得到老师的关注,对每一个孩子的点评,让他们感受到了班主任对孩子的关注,有的家长甚至给我写回复,还有的写留言,说明孩子在家的学习情况,就这样,我和一些素未谋面的家长沟通起来,渐渐的很多家长主动给我打电话。了解孩子的在校情况。其次,我利用每天放学的时候跟个别家长沟通,无论他的孩子有多大的毛病,多大的缺点,我都先挑出他的优点狠狠地表扬一番,让家长乐了之后,我再委婉的说出了孩子更方面存在的一些小缺点,小毛病,这样家长就更容易接受了。再次,利用家长会,跟家长进行面对面的沟通,让每一个家长都感受到,我对他们的尊重,所以到现在为止,没有任何一个家长对我有不尊重的行为和倾向。

虽然还有许多失败和不足的地方,但是我认识到做一个心中有阳光的班主任,再顽固的学生也能被改变,被转化,因为爱才是的活水源头。我的之路,才刚刚起航,但是有阳光在心间,有各位同仁的帮助,我的工作会越来越进步。

科主任周工作总结篇3

一.职业定位:

办公室主任要为公司领导当好参谋并提出各种合理化建议,一个办公室主任就是公司领导的助手,业务和全公司职员的当家人。它的主要工作就是要全面地理解和执行公司的各项工作,在行政工作中,主任这个职务就是一个“管家婆”的工作,事无巨细,管点管面。

办公室处于承上启下的地位,是联结领导和基层的桥梁,协调各有关部门关系的纽带,保持公司内部工作正常运转的中枢,在日常工作中具有十分重要作用。实践表明,公司总部、主要领导的决策能否在基层不折不扣地得到贯彻落实,公司后勤工作是否保障有力,职工文化生活开展工作得是否有声有色,很大程度上取决于有没有一个合格、称职的办公室主任。因此,做一个忠于职守、勤于职守、胜任职守的优秀的办公室主任,不仅是上级领导的要求,职工的殷切期盼,更应该是办公室主任为之努力奋斗的目标。

二.办公室主任的基本职能:

概括的讲,办公室主任的主要职能就服务,为领导的科学决策和决策的正确执行服务。服从具体的讲,其基本职能大体有四项,即参谋职能、承办职能、管理职能和协调职能。

1.参谋职能

参谋职能:办公室主任的参谋职能大多的围绕领导决策进行的。主要表现在:第一,在决策形成过程中,在帮助领导全面了解基层情况、确定工作方向和重点、范围及程度上发挥参谋作用。第二,在决策实施过程中,在帮助领导及时了解工作进展情况、审时度势、强化控制上发挥参谋作用。第三,在决策实施过程结束后,在帮助领导正确总结经验、进行新的决策活动上发挥参谋作用。

2.承办职能

承办职能:办公室主任的承办职能大致来自三个方面。一是来自上级部门的。主要是指公司总部上级领导部门交付的事项,如工作调研、信息反馈、工作总结等,需要认真对待,按期完成。二是来自分公司领导的。对于分公司领导的决策,办公室主任要带领工作人员不折不扣地去落实,负有领导、组织、指挥和管理的责任,是第一责任人。三是来自分公司内各科室和班组的。分公司内职工需办理有关事项或对领导的意见建议,按程序应先和办公室取得联系,这就需要办公室主任根据实际情况去处理。总之,办公室主任对所负责的事项要高度负责。一丝不苟,一办到底,落到实处。

3.管理职能

管理职能:管理职能主要是针对办公室内部而言,集中体现在以下三个方面。一是文书管理。尽管有时候公司内的文件并不太多,但围绕着文件、订货单、收料单、各种合同的处理与保管而需要进行的撰稿、校对、印制、收发登记、立卷、归档等环节是必不可少的。办公室主任负责对文书工作统一领导,统一组织安排,负责督促、检查,把好质量关,防止滥抄乱送和形式主义。二是事务管理。办公室作为公司内事务性办事机构,办公室主任作为这个机构的负责人,应该说是事无巨细,都要认真操办。如会议安排、领导用车、对外接待、办公用具以及为职工提供生活服务的有关事项。

4.协调职能

协调职能:办公室主任履行协调职能,主要是抓好纵向协调、横向协调和内部协调。所谓纵向协调,即指致辞力于上下级之间关系流融洽,上令下行,下情上晓,上下紧密配合、步调一致的协调工作。所谓横向协调,即指致于票证、监控、财务等各科室融洽和谐的协调工作。

三.办公室主任应具备的素质与修养

各项工作的顺利开展,需要公司内后勤工作的.有力保障,也就是说需要一个得力的办公室主任。“得力”,就是素质高、修养好。办公室主任应具备哪些素质呢?我认为应该包括政治素质、品德素质、心理素质、知识素质四个方面。

1.政治素质

政治素质是办公室主任的首要素质。就是政治上绝对可靠,具有坚定的共产主义理想信念能经得起执政、改革开放和反“和平演变”三大考验,是坚定的马克思主义者,是“三个代表”重要思想的忠实实践者。

2.品德素质

品德素质是除了政治素质以外最基本、最要紧的素质之一。要求做到光明磊落,忠实老实;服从组织,顾全大局;关心他人,助人为乐;公道正派,谦虚谨慎;严以律已,廉洁奉公。

3.心理素质

心理素质主要包括稳定的情绪、良好的性格、广泛的兴趣和坚强的意志。要求做到:急而不躁怒而不形,喜而不亢;随和而不盲从,自信而不固执,忍让而不献媚,直率而不粗暴,多思而不多疑,谨慎而不圆滑。同时,还要从本职工作出发,不以个人爱好为取舍,培养广泛的兴趣,培养兴趣的多样性,以适应工作需要。此外,在工作中不仅要雷厉风行的作风,还要有善始善终的毅力;不仅在取得成绩的时候保持清醒的头脑,也能为顾全大局而忍辱负重。

4.知识素质

知识素质主要包括三方面。一是深厚的理论功底。要求熟知马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论和基本知识,掌握其思想体系,特别是“三个代表”重要思想的基本内涵。二是专业知识。不仅要具有人事办公室工作的基本知识还要熟知装饰公司的工作流程、所需的各种工业品材料等专业知识,努力成为一个“多面手”。三是宽广的基础知识,如历史知识、自然科学知识等辅助知识,力争使自己成为一个知识渊博的人。

四.办公室主任应具备的意识

办公室主任除了需要具备以上四种素质和不断加强自身修养外,在工作中还要树立三种意识。

1.要树立敬业意识

要树立敬业意识:所谓敬业意识,也就是人们平常所说的干一行、爱一行、专一行,这是做好工作的前提。首先是要爱这一行,喜欢这一行,要有浓厚的兴趣,带着感情去做这项工作。办公室主任的工作,即辛苦又枯燥,没有一定的爱心,没有浓厚的兴趣,没有诚挚的感情,是做不好的。应该看到,办公室主任是个很重要的岗位。能够为公司里的领导和同志们服务,是一件很光荣的事。对于这样一项重要而又有意义的工作,不能妄自菲薄,不能见异思迁,而要怀着强烈的事业心和高度的责任感,全身心投入进去,努力把工作干好。其次要钻这一行,专这一行。第一个“钻”是钻研的“钻”,就是要钻进去,潜心研究;第二个专是专业的“专”,就是通过钻研学习达到很高的专业水平。有人说办公室主任无非是一些服务性工作,专业性不强,不需要很高的专业水平,这是不正确的。没有一定的专业知识,尽管有良好的愿望,工作也是干不好的。例如,人力资源各项规章制度的制定与监督实施;熟悉办公室后勤管理流程。熟悉各模块的应用,能独立开展工作,公文写作的各项知识,后勤设施的使用保养知识,怎样使我们的工作保持与日俱进的状态等等,这些都不得是一个办公室主任应该了解、熟悉和掌握的。只有这样,才能当好领导的参谋和助手,才能在工作中有所建树。而要做到这一点,就必须认真学习,刻苦钻研不断提高思想政治工作水平和专业水平,增强使命感和工作能力。

2.要树立公仆意识

要树立公朴意识:公仆意识,也可以说是服务意识,就是要当上级领导的公仆,当好广大职工的公仆,当好司乘人员的公仆,全心全意地为他们服务。

当好“公仆”要做到“三心”、“四勤”。“三心”是热心、诚心、耐心,“四勤”是脑勤、嘴勤、手勤、腿勤。

热心,就是要有一付热心肠,满腔热情地服务,自学自愿地服务,尽心尽力地服务。当办公室主任,不是为了应付差事,不能敷衍了事,得过且过,当一天和尚撞一天钟,而是要认真负责、积极努力、克已奉公埋头苦干,以浓厚的兴趣、高度的热情、负责的精神,去干好每一项工作。

诚心,就是要有一颗真诚的心,真心实意地、实实在在地干事情,不弄虚作假,不懈怠,不自满。一方面,我们反映情况、提供资料,要实事求是,真实可靠,有一是一,有二是二,不能瞎估计,想当然,含糊其词,似是而非,以免贻误工作。

耐心,就是不怕麻烦,不辞辛苦,谦虚谨慎,不骄不躁。办公室的工作单调而琐碎,而是要对全站职工服务,难免有众口难调的现象出现,所以当好办公室主任要有较高的涵养,要有毅力,有韧性,有忍辱负重的精神。接受任务、听取意见、汇报情况、开展工作,都必须有耐心,不可急躁冒进,不可粗枝大叶,更不可三天打鱼两天晒网。

脑勤,就是要勤于动脑,善于思考。如何使我们的工作适应形势发展,体现时代特征,更有针对性和实效性;怎样在工作用中贯彻“三个代表”重要思想,怎样为经济建设这个中心服务,为实现全面建设小康社会这个宏伟目标服务;怎样才能做到贴近实际、贴近生活、贴近职工,所有这此问题都不得是我们应该经常考虑的。

嘴勤,包括两个方面,一方面要多请示汇报,及时得到领导的指示、支持和帮助;一方面要多做宣传工作。宣传先进的管理经验,宣传交通战线广大职工的感人事迹,争取公司内各位员工认同和鼎力支持。

手勤,就是要勤于动手动笔写文章,这是办公室主任的一项基本功。工作总结、情况汇报、调研文章、领导讲话、典型经验等等,都是勤于动手撰写,不能懒惰。

腿勤,要迈开双腿,不辞辛苦在上跑下跑。上跑就是往领导同志那跑,及是请示工作、汇报情况、征求意见;下跑就是深入职工中搞好调查研究,了解情况、发现典型、总结经验,掌握第一手材料;左跑右跑就是踊跃兄弟单位勤联系、多沟通、学习优秀经验,取长补短,不断改进自身工作。

3.要树立奉献意识

要树立奉献意识:实实在在地说,当好一名办公室主任是不容易的。上呈下达、联络协调、调查研究、撰写文稿、谋划工作、制订计划、总结经验、请示汇报,后勤服务,工作平凡而枯燥。我们所做的工作大多数是无形的,不像工人生产一件产品就是一件产品,也不像农民春天播下种子,秋天收获粮食。为赶写一篇文稿往往要加班熬夜甚至通宵达旦,为了组织好一次会议或开展好一项活动不知要说多少话、跑多少腿。所以我们必须树立无私奉献的意识,不计名利,不讲报酬,任劳任怨,甘于奉献,在办公室主任这个平凡的岗位上做出不平凡的成绩来。

科主任周工作总结篇4

一、潜心琢磨,让每位学生都有幸福的归属感

1、及时颂扬学生日常学习生活中的闪光点。

在日常的班级管理过程中,我们要善于及时去发现学生身上的闪光点,即使只是些微不足道的行为,也要在班级里大力宣传和表扬。例如,我会发现某位同学在整理卫生工具、某位同学在帮另外的同学檫黑板、晨读时某位班干在协助课代表去提醒那些尚未打开书本的同学……这些行为虽小,但却是最真实的,最有震撼力的。对于这些最真实的行为,我们就不能忽略它所蕴涵的价值,而应该大加赞赏,使这种发生在学生身边的行为去潜移默化的影响每一个学生,让他们都能不同层面的有所思考,有所感受。

2、重视考试的份量。

高中阶段的学习是一项系统而庞大的工程,需要的不仅仅是细致的统筹安排,更需要有持之以恒的耐心。但人的情绪总是起伏不定的,学生就更是于此。于是,作为班主任就要想法设法去锻炼学生的意志力,培养其所需的耐心。每次考试之前,除了诚信之外,我还会通过各种形式的动员会去激发学生的斗志,营造一种良性竞争的氛围,“以考促学”的理念即在于此。

3、关注每一位需要特别呵护的学生,让班级真正成为学生的港湾。

幸福的家庭都很类似,而不幸的家庭却有别样的辛酸。我特别关注单亲、贫困、内向、体弱这四种类型的学生,而这四种类型往往又有所交叉,对学习成绩和生活习惯的影响,也不一而足。我们往往应花更多的心思在这些学生身上,设法去走近他们的生活,走进他们的内心。比如对这些学生,除了生活上的关心之外,我可能会给他们创设更多参与班级管理的机会,委以不同的工作,让他们在参与班级的管理过程中,不断的'发现自我,肯定自我,树立生活的勇气和对未来的信心。毕竟的目标是让学生学会知识,但学会知识还是为了让学生学会更好更努力的生活。

二、几点关注

1、防止破窗效应。在我们平时的日常管理过程中,或许会发现少数学生总是会有些违纪违规的行为,比如佩戴首饰、穿着打扮、背单肩包、在教学区使用手机等情况。一般来说,老师们可能把更多关注的目光放在了自己所熟悉的学生身上,而对自己不熟悉的学生却很少关注。这样可能导致的后果就是教师显性管理的正效果远远不及个别学生隐性行为辐射的负效果,从而导致这类违纪违规的问题始终得不到有效彻底的解决,给班级的规范管理带来了很大的困难。

2、班级行为与社会行为冲突时的价值选择。信息时代,社会上各种行为对校园的影响日趋复杂化、多样化。怎样在班级行为与社会行为发生冲突时让学生自觉做出一种正确的价值选择,将直接关系到每一位学生日后的成长与发展,社会的稳定与繁荣。于是,老师应该而且必须做出行为的表率,即使只能在象牙塔里发挥它有限的功能。用自己的实际行动去诠释正确的价值选择,去影响班级,也会是意义深远的。

3、有所为,有所不为。班级事务千头万绪,永远有做不完的事。要想在其中获得满满的幸福感,除了参与的过程能带给我们的内心的满足之外,还可以充分发挥班级每一位学生的力量。个人认为可以有三点:其一学生可以做好的事应该让学生去做,其二,可做可不做的事放手让学生去做,其三,风险性较小的事鼓励学生去做(象班级的日常事务我现在很少管理,主要得益于班级“四有”:有体制,有团队,有分工,有责任)。通过锻炼,学生为老师分忧的同时,也提高了自己与人沟通的能力、处理事情的能力,承担责任的能力,而这不恰恰是我们所提倡的素质吗?

总之,班级管理是一种科学,需要我们不断地去探究,及时的总结和发现规律,确保科学施教,有教有改;班级管理更是一种艺术,需要我们用心去感受,及时的鉴别和提升鉴赏的水平,力求春风化雨,润物无声。

我的目标是成为一名幸福的老师,成就一批幸福的学生。谢谢大家!

科主任周工作总结篇5

本学年,我的工作除了认真落实学校德育工作,工作重点转移到了学习上,围绕这个重点,我班在本学期开展了以下活动:

1、开学初完成收心,做好新学期动员;其次配合科任老师学好第一周课、第一天课和第一节课;第三对座位进行大规模的调整,改变原有的局面,加强学习氛围的建设。

2、加强班干队伍建设。本学期增加了一名副班长主抓学习,增加了一名劳动委员,两位劳动委员一位管公共区域卫生,一位管教室卫生,加强班报质量还增加了一位宣传委员。建设以班干、优秀学生、团员为核心的团结班集体。班委在李根林和叶晓枫同学的带领下,都能以身作则,为同学们做好模范作用,班级工作开展得有声有色。

3、充分调动学生的学习积极性。在这一方面,首先是找班里的每一位同学谈话,为他们树立一个明确的奋斗目标。其次,严格要求学生的两休及自习纪律。现在的学生由于学习时间较长,如果没有足够的休息时间作保障,是很难提高学习的效率的。而实际上这一问题大部分同学都以深刻的`认识到,只是许多同学因自我约束力太弱而没有做好。每次班会之前先通报上周在检查两休过程中所发现的问题,表扬表现较好的,批评表现较差的;为了保证两休的效果,放权给舍长及班委同学,让他们负全面责任。在抓两休管理的同时,我还严抓了班内的自习纪律。抓好早读、下午第八节课及晚修,严格控制讨论问题现象,保持安静的学习环境。第三善于抓住点滴时间,督促学生学习。第四抓学习方法的指导工作。学习是一项艰苦的脑力劳动,不但需要付出辛勤的劳动,更重要的是要动脑,很多同学在学习上刻苦认真,但学习成绩平平,为什么?究其原因无非是在动脑上出了问题,这样如何使学生脑动在学习上就成为了班级工作的一个主要课题,我想这就是创新的真正意图吧。我们计划从激发和诱导两个方面加以落实。让同学们对这一问题展开讨论,切实把自己融合进去,用心去感悟,从而得到自己的学习方法。加强学法指导,积极开展上层生的学法交流。利用班会课开展学习方法经验交流会,进行学法指导。

4、做好学生的思想工作。现在的学生较以前有了明显的变化,主要是心理方面有了许多类似早熟的倾向,但这种早熟并非是一种真正的早熟,而是一种表面上的现象。它主要表现在遇事时的不稳定心理,急于求成而又不能持之以恒以及男女生关系过于密切而形成早恋;对自己没有一定的要求,没有确定的理想等。针对以上这些特点,我首先在班内提倡“团结、友爱、互助”的集体主义精神。从小事入手培养他们的集体主义感。例如:在平时的学习和生活中,同学之间、同桌之间应该互帮互助遇到困难一起解决在日常生活中,要尽己所能去帮助别人,为他人创设一个良好的学习和生活的环境。在教室里不要大声喧哗,以免影响他人的学习;在宿舍里要按时休息等。

二、不足之处

1、常规方面主要有:少部分男生的头发不合学校的要求;还有少部分同学的穿校服穿着不规范。

2、学习方面主要有:少部分同学的学习缺乏主动性;对自己信心不足。

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