阅读优秀的作文可以让我们反思自己的行为，提高个人修养，写作文之前，要仔细阅读并深入理解题目，这样写出来的文章才能符合要求，职场好文网小编今天就为您带来了我在为谁工作作文最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
我在为谁工作作文篇1
对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。
1、加强阅读
我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读量。
2、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组交流，讲给同伴听，。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。然后写下来。星期一和星期四下午我都要求学生写完一篇日记才能回家。
3、写话从最简单入手
（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。
（2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。
（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。
4、培养学生写话兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。
通过以上的训练，学生的写话有了明显的提高。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。
我在为谁工作作文篇2
my father is very bsuy. every day he goes to work by subway. he teaches math at school, his math is very good! in the afternoon, he eats lunch at school. after lunch, he reads newspapers. then he goes home at 5:30. he eats dinner. then, he takes a bath in the evening. he watches tv at living room. after watching tv, he goes to bed at 10:00.
my father works hard. i like my father very much!
我在为谁工作作文篇3
在生活中，有许多人会让你印象深刻。可能是爱唠叨的妈妈；也可能是调皮捣蛋的弟弟。而我今天要跟大家分享的是——我的“工作狂”爸爸。他忙碌的身影总是环绕在我的脑海中，挥之不去。
说起爸爸，我觉得他的脑子里只有“工作”二字，一双炯炯有神的大眼睛，却时常因为加班熬夜而布满血丝，眼角也布满了细纹，显得疲惫。可就是这双眼睛，每天都笑眯眯的，特别有亲和力。
爸爸“工作狂”的事例可真是数之不尽，今天我就跟大家一起分享吧！
有一次，我和妈妈都吃完饭准备休息了，才听到一阵匆忙的开门声，原来是爸爸回来了。只见他来不及换鞋，也没来得及跟我们打声招呼，就径直朝着书房走去了。嘴里还念叨着“哎呀！今天的账还没有做完呢！明天就要用了”。说完就来到了书桌前，放下包，脱下帽子，打开电脑一气呵成。不一会儿，就听到了键盘敲打的声音……我和妈妈早就习以为常，在睡觉前给爸爸泡了杯暖茶，并嘱咐他早点休息。
一觉醒来，我隐约听到一阵呼噜声，走出房间一看，爸爸居然在电脑前睡着了，我不忍心叫醒他。没多久他就被手机的闹铃声吵醒了。爸爸睁眼一看“什么？我居然睡着了！这账还没做完哪！”书房里又传出了敲打键盘的声音……
这就是我的“工作狂”爸爸。瞧！他又在努力工作了……
我在为谁工作作文篇4
科技已走进千家万户，引领时代的潮流，是我们创造美好未来的基础和动力。
听到这里，同学们可能会摇头。科技创新离我们这些中学生，未免太遥远了吧?所谓的高科技、新发明，不应该是科学家或是尖子生的专利吗?
科技已经完美地融入我们的生活了。面前随便走过一个人，身上都携带着手机、智能ic卡或是随身听，哪怕是一颗最普通的枢纽，都能找到科技投射的影子。举个最简单的例子。智能手机放在今天，已被我们默认为是生活必备品，但仔细回想，智能手机正式进入我们的视线，只是在这七八年而已。苹果公司既安卓后开发出独属于苹果的ios系统，自2009年引进入中国市场后，与安卓成为手机市场两大门户。有人说，买iphone就是为了炫富，但其实，ios的的确确是android的创新。不论是流畅性的碾压，隐私安全机制软件，app的优先升级，都相较与之前是一个很大的进步。而iphone7防水功能的，又将把智能手机带入一个全新的领域。
这些，都是科技创新。有人会问，这些高大上的事情和我们有关系吗?我会毫不犹豫地告诉你，有!几年以后，科学家会是00后，企业家会是00后，政治要人会是00后，将会是一个00后的时代!你怎么能说，科技创新就与我们无关呢?
文海的学习教育已经很好地融入了未来由科技成就这一理念，所以我们对他并不陌生，只是以前没有明确的意识。杭州市一年一度的科技节，是我们平日里与科技面对面的一个重要机会。老师让我们创作看起来异想天开的画作，写一些想象与科学并存的论文等等，或者是自己制作模型，设计一些小发明，其实都是一个开拓我们科学思维，培养科学兴趣意识的一个过程。科学课上我们自己动手完成实验，学着去设计、去思考、去学着面对各式各样的突发情况。一个实验下来，我们大脑无形中已经对科学产生了一个全新的意识。信息课上，我们学习实用的excel，完成有趣的机器人制作或是无线电，拓展大胆的photoshop软件等，都在拉近着我们中学生与科技的距离。
科技的创新可以成就我们儿时看似不可思议的梦想，可以创造更加辉煌美好的未来。请相信，科技会改变未来，而我们会改变世界。不要质疑自己，每个人潜力都是无限的，或许你，就是那个将会掀起一股全新科技狂潮的巨人。
我在为谁工作作文篇5
学习《教师成长手册》后我才发现一日活动中的各个环节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活活动、游戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环节都需要我们自己精心设计，这样才能使幼儿得到很好的发展。
我就其中的运动活动讲讲我自己的学习体会。
一、加强观察、关注个别差异，注重启发和随机指导
要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过观察。观察要有目的性和连贯性，经过多次观察，才能正确估计幼儿的活动水平。
教师除了在一旁观察，然后适时介入以外，也可以参与孩子的游戏中去，以同伴的身份与孩子一起玩，给予潜移默化的示范、指导 其实，幼儿除了有想与同伴一起运动一起游戏的欲望以外，他们也很愿意与老师一起运动一起游戏，往往和老师一起游戏的时候他们都很容易兴奋，有目的地运动。而教师在运动中的方法技巧往往能对幼儿有潜移默化的作用，幼儿在观察中得到了经验。建立教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的一种平等、双向、互动的关系。教师一方面是实用的、常见的较为完善的活动器械的提供者，是激发幼儿主动探索活动、主动参与活动并激发幼儿活动兴趣的引导者。同时，教师也是活动的参与者。教师参与本身就能提高孩子活动的兴趣，教师应成为活动的参与者，身临其境，教师与幼儿一起同玩同乐，孩子们会感到格外的高兴。另一方面教师须挖掘幼儿的运动潜能，以不断发展幼儿的活动水平;而幼儿作为活动的主体，在有限的空间、有限的器械中，不断地主动探索，扩展活动范围与活动方式、内容、以发展活动经验、活动能力、活动意志与态度。例如现在活动中我们说的更多是：“我们一起来试试!”，而不是“老师请你们玩……”，因为这样不仅拉近了师幼关系，也体现了一种师幼的平等关系，朋友关系。
二、教师的作用在于给予幼儿必要的保护和帮助
?手册》指出：“教师对幼儿活动时的场地、设施、器械、服饰、以及擦汗、喝水等都要予以关注，提高幼儿的自我保护能力，保证幼儿的活动能安全有效地开展。”由于幼儿在生理和心理上均发育不完全，极易在运动中发生事故或危险，因此，教师必须认真观察幼儿的活动情况，及时给予必要的保护和帮助，确保活动安全有效地进行。
首先，教师要对容易出现问题的活动材料有清楚的认识。如竹梯被架高时一定要两头固定，否则两头容易滑脱或一头翘起而发生危险;轮胎垒高时一定要检查是否垒得整齐，以确定幼儿从上往下跳的安全性;玩圈时，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板车时应有宽敞的场地条件，以免撞到幼儿的身体，等等，对活动中的不安全因素要及时进行调整、改进，以保证幼儿的人身安全。
其次，对于参加活动有困难的幼儿，特别是那些年龄小、能力弱的幼儿，除了注意场地、设施、器械等方面的防护外，更应从心理上满足幼儿的安全需要。要尊重幼儿不想参加活动的权利。有些幼儿由于性格或其他原因而不会、不想、不敢自主进行活动时，不要急躁地替孩子选择，不妨多用些耐心，多给孩子一点时间，引导幼儿慢慢参加自主活动。如小年龄幼儿看到大一些的幼儿走有一定高度的竹梯时，也会产生自己亲自去尝试一下的欲望，但真正面对时却又十分胆怯，常常不敢走或要拉着老师走，这时如果教师能及时调低高度，并在幼儿通过时伸出手扶一扶、拉一拉给予一定保护和鼓励，使他们感到有心理上的安慰，那么幼儿的畏惧心理就会慢慢减退，就会大胆尝试这一动作，从而获得身体平衡能力的发展以及成功的愉快体验。
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