悟空沮丧地走在大街上，看到一家快递公司贴出了招人的告示。孙悟空一看，心里暗喜:我一个筋斗云十万八千里，说话的功夫就到，这点小事还能把我难住？他推开门，径直走了进去。老板一见，满心欢喜，早就知道孙悟空神通广大、一个筋斗十万八千里、身藏七十二变。老板满口答应留下他。第二天，孙悟空接过老板的订单，开始送货。送着送着，他就感觉到头有点晕、身子很累，于是到老板那里辞职。老板问道:大圣，您干得好好的，怎么说不干就不干了？孙悟空答道:送一个快递就要翻一个筋斗，那么送十个快递就要翻十个筋斗，送一百个快递、一千个快递，岂不累死俺老孙了！

从快递公司出来，走了不远，看到公安局门口围了好多人，一经打听得知内部招人。悟空径直走了进去，局长一看是孙悟空，二话没说直接任用。自从警察局有了火眼金睛的孙悟空，犯罪分子是一抓一个准，各类刑事案件基本上就没了，社会治安那是相当的好。日子一天天过去，孙悟空整天闲着也没事做，过了一阵子，他又待不下去了，于是向局长辞职，无奈之下局长只好允许其走人。在送别之际局长一再叮嘱：警局的大门永远为你敞开，什么时间想来了就来！

几个月下来，孙悟空被找工作的事搞得心烦意乱。在静下心之后，他发觉还是从前养马的日子好过。孙悟空来到了内蒙古大草原，打算重操旧业。他想:当年我在天庭被骗，与其说是弼马温，还不如说就是个马倌。不过养起马来可是无人能及！接下来的日子，悟空每天定时放牧、清理圈舍、给马儿梳毛、洗澡，马儿被悟空养得肥肥壮壮，受到了主人的极大称赞。有一天，孙悟空不想再过这种平平淡淡的日子了，于是向这户人家道别，主人家也知道悟空去意已定，也只好依依不舍地送别悟空

在离开了内蒙古大草原之后，有一个问题一直在悟空脑海里徘徊，究竟有没有一种工作适合我？也不知过了多少天，突然听到广播里传出请唐僧四人再次西天取经的消息，顿时悟空来了精神，一句：俺老孙去也，便无影无踪了！

看来，只有取经才最适合悟空啊！做适合自己的事才是最快乐的！

我在为谁工作作文篇2

一、班级情况分析

本班共48个学生，能写具有一定条理的片断和记叙文，写话能力有一定个提高.能正确领会图意,完整表述时间，小学作文教学计划。能恰当描写人物语言行动心理活动等.对文中主人物为动物的作文,想象里似乎较丰富,其他作文的想象力一般.学生的作文普遍存在的问题是:描写不具体。学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的情况。联系生活以及周围事物的能力一般,如对生活劳动细节描写常不具体不形象.庄杰鹏、庄贤华表达能力特差;综华珍、张洁莹等写作能力相对较好，但并不突出。

二、本册课文习作训练内容

本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。

5次习作安排如下：

第一单元：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。然后

后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。

第三单元：在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。

第四单元：写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。(激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领，作文指导《小学作文教学计划》。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。)

第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……

另外还安排了“毕业赠言”的学习。

学生习作时无话可说，常常是因为平时素材积累不够。教材有意识地引导结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。本册明确安排的“小练笔”在第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，要求学生仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。本册还多次在课文之后安排学生动笔的练习，如，《匆匆》课后第三题：作者是怎样具体描述日子去来的匆匆?仿照课文的写法，再写几句;再如，《北京的春节》

课后第四题，布置学生简单写写自己是怎么过春节的;又如，《跨越百年的美丽》课后第四题，让学生结合课文和阅读链接，简单写一写自己的感悟。这样的安排，不仅可以使学生及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中，更能使动笔成为学习的一种常态，成为学生的一个习惯。

三、学习教学目标：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4.学写读书笔记和毕业赠言。

5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7.课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。

四、具体措施

1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验

教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。

2、注意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。

3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。

4、改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。

5.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语。

6.加强给中下学生的作文辅导.

我在为谁工作作文篇3

小黑驴找工作小黑驴在磨房里叹气，唉！

这活一天一天的净围着磨转圈，又苦又累太没意思了，它摇了摇大耳朵，想好要到外面去找轻松的工作。一出门，它就遇到刚回家的主人。它就对主人说：“我想你给我一份轻松的工作做做。”主人说：“那你想要做什么呢？”小黑驴耳朵一晃，一想说：“我想做猫的工作。”主人说：“那好吧！

”于是，主人就安排小花猫把捉老鼠的工作让给小黑驴做。接着几天小黑驴就天天坐在老鼠洞前，看见老鼠就想抓住它。可是小老鼠很调皮，它知道小黑驴没有尖尖的爪子和敏捷的身子，就做着鬼脸“吱溜吱溜”跑的飞快。而且有一天，趁小黑驴睡着了，在它耳朵上咬了一口。小黑驴又去找主人了，它说：“猫的工作不好做，还要被老鼠咬，我要做狗的工作。”主人说：“可以啊。”小黑驴开始像小黄狗一样每天蹲在家门口守望。一天小偷进来了，一棍子就把小黑驴敲晕了，把家里值钱的东西偷个精光。小黑驴醒来的时候已经筋疲力尽了。回家的主人看到这副情景气坏了，又把小黑驴臭骂了一顿，还罚它不许吃饭。小黑驴揉着被敲起个大包发晕的脑袋，耷拉着丧气的耳朵说：“主人，狗的工作也不好做啊！

我还是去拉我的磨吧！

”其实，每个人做事情都应该一心一意，尤其是要做好自己的本职自己。比如说，我们学生就要好好学习、天天向上，这就是我们自己一定要去专心做好的工作。

我在为谁工作作文篇4

my father is very bsuy. every day he goes to work by subway. he teaches math at school, his math is very good! in the afternoon, he eats lunch at school. after lunch, he reads newspapers. then he goes home at 5:30. he eats dinner. then, he takes a bath in the evening. he watches tv at living room. after watching tv, he goes to bed at 10:00.

my father works hard. i like my father very much!

我在为谁工作作文篇5

深秋，阳光透过树枝洒下斑驳的身影，那些依旧开放的花朵，则在秋日下尽情地绽放着属于自己的美丽，洒下一地芬芳。在这样一个沉甸的季节，秋风也拂过我的`心头，不由得让我想起了一个镜头：

六岁那年的一个晚上，妈妈突然对我说：“李谦，你是小学生了，应该自己睡觉，行吗?”我心想：不就一个人睡觉吗，有什么行不行!便一口答应：“好。”可是到了临睡时，风“呼呼”吹响着树叶，发出那种似鬼叫的声音，让我心惊胆战，当我走进房间，一片漆黑，屋里充满惶惶不安的气氛，好像地球末日就要来临了，我有些后悔了。于是，我对妈妈说：“妈妈，我可不可以今天和您睡，明天再一个人睡?”可让我万万没想到的是，一向温柔的妈妈竟然冲我说：“不行，都这么大了，自己睡!”我害怕妈妈再说我，只好乖乖地去睡觉。

当妈妈关上门的那一刻，我感觉自己被黑夜给吞没了，让我不知所措，我的心像有十五个水桶——七上八下地扑通扑通地跳个不停。当我快要哭出来的时候看见窗外那一点点的灯光，一眨一眨的，非常微弱，但还是在黑暗中显得那么坚强。我想：那微弱的灯光在强大的黑夜面前犹如一粒沙子面对整个沙漠，可它是那么倔强，而我却在黑夜中胆怯了，那我岂不是连沙子都不如吗?我鼓起勇气，闭上眼睛，心中默念：不怕，不怕。我竟很快睡着了。

第二天晚上，当我又看见那灯光时，发现它的光似乎更加亮了，好像在对我微笑，为我战胜了恐惧而微笑。

也正是这一点点进步，激励着我成长、前进。成长是生命中一级级的阶梯，只有不断超越它、战胜它，你才能成功。在成长的道路上，我又收获了一份十分可贵的“礼物”，它就是——勇气。

我在为谁工作作文篇6

我的妈妈在我眼里是世界上最美的妈妈，她长着一双大大的眼睛，留着一头黑发，黑色的发丛中略带几根白色的发丝。

妈妈每天起早贪黑地工作，她是一位负责任的美发师，也是一位慈祥的母亲。虽然她工作很忙，但从不忽略对我生活和学习上的关心。

妈妈剪头发的时候非常认真，可以用一个词来形容，那就是“全神贯注”。但妈妈也有失误的时候，记得有一次，妈妈不小心把一位老年顾客的耳朵弄伤了，当时那位顾客没说，妈妈也不知道这件事。事后，那位顾客的家人向我妈妈反应这件事，我妈妈才知道自己工作上的失误。其实那位老人伤得并不严重，但妈妈听说了这事，立刻放下手中的活，领着那位老人去了医院。等到医生给那位老人上了药，妈妈这才放心，又回去重新工作。

虽然妈妈每天都忙到八、九点才能回家，但我所得到的关心却一点也比别人家的孩子少。妈妈对我的关怀是无微不至的，有一次劳累了一天的妈妈刚要躲下睡觉的'时候，我发高烧了，妈妈赶紧起来领我到诊所看医生。我看到妈妈一脸的紧张，等医生说只要坚持打针很快就会康复，她才放松下来。

我觉得我的妈妈太辛苦了，母亲节那天，我特意给妈妈折了九十九只纸鹤，愿我的妈妈能健康长寿。

我在为谁工作作文篇7

今日，我十分想念去世的太姥姥，于是打开了时空电话，想和太姥姥聊聊我现在的一些有趣的事情。电话接通了，我大声说：“太姥姥，您好啊！”，却听到电话那头传来一个清脆的声音：“我才28岁，怎麽就成了太姥姥呢？”

我急忙低头一看，才发现粗心的我又犯了个粗心的错误，把未来键当作过去键按下去了。唉，什麽时候才能改掉这个被妈妈说了不知道多少次的毛病呢？

打开电话上的视窗，和我说话的是一个威武的女军人。我忙问：“你是谁啊？”对面的女军人看着我笑了：“你是高倩瑀吧？我是20年后的你啊，现在我是最年轻的空军飞行员呢，我会开很多种飞机，现在还正在接受宇航员的训练呢！”看着20年后的自己，我的心里乐开了花！

自从知道自己20年后是个很棒的飞行员后，我逐渐变得不爱学习了，成绩也从90多分逐渐变成了70多分，妈妈总是批评我，可是我以后是个飞行员呢，没什麽了不起的！老师也开始批评我了，尤其是有一日，我竟然考成了倒数第一名！老师在班上把我狠狠地批评了一顿，我难过极了，就又给未来的自己打了一个电话，可是出现在我眼前的不是那个威武的女军人了，而是一个正在哭泣的女人，她一见到我就说：“都怪小时候不好好学习，现在我到处都找不到工作，妈妈每日都很难过呢！”

听了她的话，我大吃一惊，原来未来的我是由现在的我决定的！于是，我又开始认真地学习，因为我知道了，只有小时候认真努力的学习，才会在未来实现我的目标！

那时的我，不仅会驾驶飞机飞翔在蓝日，还能驾驶宇宙飞船翱翔在太空！

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